尹天水下午去教室又上了兩節課。
一隻耳朵聽，眼睛直愣愣的看著講台，眼神放空。
腦子裡更多的在考慮規劃著後麵的各種事情。
嚴格民在窗外敲他背後的窗框，聲音雖然不大，坐在後麵的幾個學生都聽見了。
尹天水回頭，看見他對著自己招手，和老師打個招呼就出去了。
“老師，有什麼事嗎？”
他剛剛請假幾天，這個學期缺課太多了，也有一些不好意思，看見嚴格民時就底氣弱了一些。
嚴格民緊繃的臉鬆了很多，歎氣，轉身：
“快去接電話，你這孩子，怎麼比我這個老師事都多啊。”
學校裡上至校長，下至任課老師，都覺得尹天水就是來學校‘混’一張文憑的。
在其他同學拚死拚活學習的時候，他忙乎著各種事情。
但偏偏氣死人的是，他的考試成績總是在年級第三第四名之間徘徊。
讓誰也無話可說。
校長是知道尹天水‘身份’的人，隻要尹天水成績優異，他樂得閉眼閉睛。
嚴格民是知道尹天水‘底細’的人，習慣了‘放任自流’。
其他任課老師怕自己的‘嚴苛’，把尹天水逼到其他專業去。
這樣的‘天才’學生，為什麼要去得罪？
數學老師馬明和化學老師肖遙，和尹天水私下甚至已經是朋友。
遇到課本以外的知識點不明白，甚至會找他一起探討。
這也給尹天水的學習打開了一扇窗。
他隻是記憶好，理解力強，沒有接觸到的知識，尹天水同樣是不會也不懂的。
尹天水沒有傲氣，對老師該有的尊敬一點也不少。
包括其他專業他願意去聽課的老師，都有了一個共識，尹天水以後出息了，站得再高，他們永遠是他曾經的‘老師’！
尹天水聽說自己又有電話，臉上的笑更真誠了，但凡電話打到學校來的，都是比較要緊的人和事：
“老師，抱歉，弄得你親自來喊我，謝謝你，以後一定好好報答你。
對方說是誰了嗎？”
嚴格民撂下一句：“他說姓蘇，快一點，彆讓人家等了，我去辦一些事情。”
就往另外一個方向走了。
大多數情況下，嚴格民這是故意回避。
姓蘇？
是蘇建新來的電話？
想到自己已經去平城一個來回，還沒有和他打聲招呼，特彆肖展的事也該道個謝。
“喂，我是尹天水，請問······”
該問的還得問，彆鬨烏龍了。
“小水，是我。”
果然是蘇建新的聲音。
“廳長您好！肖展收到任命的事我已經知道。
平城我正好有事，就回去了一趟，剛剛今天上午回到學校。
他讓我轉告謝謝您！”
這個人情尹天水要受，肖展更得要受。
蘇建新這一句謝，該得。
“哦，不用謝，隻要他好好乾，給我們爭氣就好。”
蘇建新給雲哲打電話提到肖展，那可是聲聲誇讚。
說到自己準備提拔他，雲哲也是一疊連聲的催促他抓緊了。
最後，蘇建新說了一句：
“肖展和小水關係非常好，提拔肖展，是小水給我的提議。”
結果，雲哲的臉頓時沉了下去，過一會才說：
“那孩子你和賀傑平常多關心約束著一點，終究是年紀還小。”
然後，‘啪’的掛了電話，也不知道生誰的氣？