陳陽張了張嘴，一時間有點無言以對，唐老師這一句話有點拉仇恨呀。
作為學生，最討厭的就是什麼心得了，觀後感了之類的，哪怕研究生們也是一樣。
“小陳。”
唐軍良然後看向陳陽，笑著對陳陽說道：“雲輝和葛主任可都沒少誇你，今天要拿出點真本事來。”
其實唐軍良今天還真有點給陳陽拉仇恨的意思。
調動學生們的學習積極性，最好的辦法其實就是激將，或者說比較，這樣才能讓學生們更有動力。
陳陽是山州省醫科大來的進修生，而今天在場的則都是京都中醫藥大學的研究生。
就學校而言，京都中醫藥大學是中醫類院校的第一，山州醫科大和京都中醫藥大學就沒法比。
兩位剛認識的同齡醫生比拚，首先拚的是什麼，那就是學曆，我是博士生，你是研究生，我就有優越感。
同樣是研究生，本科畢業院校好不好，在哪兒讀的研究生，這也是比拚的關鍵，我是211本科畢業，你隻是普通本科，我就有優越感。
醫生這個職業，鄙視鏈那也是很強的，畢竟在醫院，要競爭資源，要競爭機會，要競爭職稱，那是相當卷的，越是大醫院，越是卷。
陳陽一位山州省醫科大的交流生給京都中醫藥大學一群學生講課，這本就有點倒反天罡了，一群同學本就有點不服氣，再加上唐軍良對陳陽的誇獎，什麼曾雲輝和葛主任都說什麼之類的，那就更能激起同學們的好勝心了。
反正陳陽是進修生，用一位進修生激起自已學生的鬥誌，唐教授覺的不虧。
“唐老師您過獎了。”
陳陽笑著道：“我也是來咱們學校之後第一次和各位學姐學長還有學弟學妹們交流，也就隨便說一些自已的事情，互相學習。”
說著話，陳陽已經走到了講台上，
陳陽在山州醫科大學的時候就在學校講過課，也算是經驗豐富，倒也不怯場。
一邊說著，陳陽一邊把準備好的U盤插到了連接著顯示屏的電腦上，打開了準備好的PPT。
“昨天曾學長才通知我，說今天讓我和大家交流，連夜準備的。”
陳陽一邊操作著電腦，一邊說著話：“當時想來想去，該和大家說點什麼，最後決定，就說一些比較粗淺的東西，畢竟我學醫時間不長，太深奧的話怕說的不好，讓大家笑話。”
說話間，顯示屏上已經顯示出了陳陽今天講課的主題......
《為什麼要學中醫？》
看著陳陽PPT的主題，唐軍良都愣了一下，低聲對葛華群說道：“這個主題選的好呀。”
“嗯。”
葛華群點了點頭。
這個主題看上去粗淺，但是卻不怎麼好講，陳陽選了這麼一個主題，也能說明陳陽的信心。
因為聽過陳陽給患者診病，葛華群對陳陽的水平還是有一定了解的，就衝著陳陽對患者的那一番解釋，就說明陳陽對中醫的理解很深。
陳陽這麼一個年輕人來講這麼一個話題，或許真能引起學生們的共鳴。
就在陳陽準備開講的時候，教室的後麵走進來兩個人，一些人也注意到了走進來的兩個人，下意識的低聲討論。
“文院長竟然來了。”
“文院長難道是來看未來女婿的嗎？”