至於我天下教教友新出生的孩子，隻要同意孩子入教，不論年齡大小，在分得土地上一律一視同仁，如果說人才是我天下教能夠騰飛的翅膀，則眾多普通教友才是我天下教的基礎，鼓勵教友多生育，也是為我天下教的將來著想。”楊墨對土地問題和人口出生問題，早就胸有成竹，直接做了決定。
“眾位教友，還有沒有什麼情況彙報的？”楊墨雖然很多事情上看似是霸道的搞了一言堂，但是楊墨還是給大家發言的機會。
“教主，管亥在張饒處發現了一本《太平天書》地卷，請教主過目。”管亥手捧著用黃綢子包裹的一本書，雙手舉過頭頂，非常鄭重的交給楊墨。
這個勢力的小人，劉備暗自腹誹了一句，畢竟這段時間，大情小事都是劉備作主，這麼重要的事情，管亥竟然沒有呈報給自己。
“管亥做的不錯，這本書對本教主非常的有用，對我天下教將來的發展也是有著重大的作用，本教主給你記上一功，管亥從現在起，你就是天下教第四舵的舵主！”管亥竟然給了楊墨一個大大的驚喜，雖然楊墨發現了劉備眼中的不滿之色，不過這天下教的教主可是楊墨，可不是劉備，楊墨直接把管亥提拔成天下教的舵主，畢竟管亥這次立的功勞非常之大，楊墨也是有意在天下教樹立有功就賞，有責就罰的製度。
“多謝教主，管亥定當粉身碎骨為天下教做事來報答教主！”管亥重重的給楊墨磕了三個響頭，雖然隻是去掉了一個“代”字，由副舵主變為舵主，管亥心裡明白，這一步可是天地之差，從今往後，自己可是與關羽、張飛、趙雲同一個級彆，甚至比教主的貼身小石頭還要高半個級彆，管亥心中對楊墨是無比的感激。
既然眾位教友沒有問題了，本教主就天下教下一步的工作安排說一下：“第一個是繼續做好天下教關於青州濟南、齊國、平原三郡的屯田工作，提前謀劃青州其餘三郡的屯田工作，尤其是田地分等級問題，一定要做的公平合理，“不患寡而患不均”，我天下教教友要一律平等。
同時此次我天下教攻下北海城，所得存糧眾多，此次每舵都分配足額的軍糧，由舵主親自保管，分配後剩下的糧食統一由玄德副教主分配，一部分用於天下教教友今年的口糧，留一部分作為我天下教儲備糧，明年我相信在實施屯田製度之後，我天下教的糧草隻會是越來越豐盛。
第二個是繼續搞好天下教的宣傳工作，配合屯田製度的開展，儘可能多的吸納更多的普通百姓入教，就算是暫時不入教，也要讓青州的百姓了解我天下教的教義及我天下教的屯田製度。
第三個是關於我天下教廣收名士，吸納人才的事宜。此項工作從兩個方麵開展，一方麵是給天下各方名士發邀請函，主動邀請天下名士入我天下教，另一方麵則發出招賢令，主動吸納天下各方人才，哪怕現在沒有名望，隻要有實力就可以。
這三個方麵的工作主要由玄德副教負責，如果需要各舵舵主的幫助，眾位一定要做好配合工作。
第四個工作由本教主親自負責。
此項工作也是一分為二，一方麵由雲長舵主與翼德舵主負責在三日之內拿下東萊郡和樂安郡，並負責兩郡的防衛工作，另一方麵則是由本教主帶著子龍和太史慈負責關於青州刺史和北海太守孔融回歸青州的事宜，本教主已經得到消息，關東聯軍的十八路諸侯的同盟已經是形同虛設，解散就在這兩三日，我們天下教本著收納各方人才的原則，準備吸納青州刺史與北海太守入教，管亥負責率領第四舵精兵教友守衛北海城。
吸納人才是我天下教很長一段時間的主要人物，待青州穩定以後，本教主也要主動尋訪人才。
現在是我天下教剛剛起步之時，事情比較多，大家辛苦了，楊墨作為教主，感謝大家對天下教的付出，楊墨都深深的記在心裡麵。”
關於天下教的下一步怎麼走，楊墨在心裡也是早有打算，現在楊墨也是把各項工作安排的井井有條，心靈雞湯也是一灑再灑。
劉備等眾人也是連聲稱都是自己應該做的，為天下教為教主做事自然是心甘情願，一點也不辛苦。
“教主，關於招賢令，是不是請教主您親自擬寫一份，方顯得我天下教對人才的重視。”劉備見楊墨安排完工作，主動請示關於招賢令一事，畢竟招賢令茲事體大，雖然說楊墨交給劉備全權負責，但是劉備也不敢擅自作主。
“招賢令，關鍵就是要明確提出唯才是舉的政策，不論名望，隻要有一技之長都是人才都是賢才，隻有用不好的人才，沒有沒有用的人才，不但但是統兵的人才、內政的人才，一些搞發明創造的人才及醫生等等都是我天下教招納的賢才。其餘的玄德副教主，你看著辦。”
楊墨沒有具體的親自擬寫招賢令，楊墨一個是自己的文學才能水平畢竟也不是那麼高，另一方麵楊墨有太多太多的事情要辦，也沒那閒工夫，隻是說出了自己的要求，剩下的都交給了劉備。
楊墨把工作分配完之後，眾人紛紛告辭離開。
尤其是張飛和關羽，兩個人聽到楊墨分配兩人攻打郡城，立刻拍著胸脯保證三日之內保證把郡城攻下來。
眾人皆離開之後，隻剩下小石頭在左右侍候著，太史慈也是遲遲未走，臉上露出非常猶豫的表情，明顯是有事情要說，但又知道如何開口。
楊墨自然知道太史慈是為了北海太守孔融的事，畢竟北海太守孔融有恩於太史慈。
“子義，你有事儘管開口說。”楊墨也是趁機拉攏人心，反正北海太守孔融，楊墨也是早就打算要讓其入天下教。