“現在陛下弄土改都弄不了，如何去弄那些呢？”
“那在先生看來，什麼時候才是時機到了呢？”
“臣認為，首先要有個拿的出手的事情，來證明這點，其次，不撼動階級的情況下，先從小事情做起。例如，臣的吐蕃大計完成之後！有了吐蕃的事情作為說服群臣的觀點，然後，可以成立一所大學，然後在其中加入一門研究經濟的學科來掩人耳目。”
“是啊，這改革的事情可是急不得，剛才先生所說的大學，應該就是先生以後重點想弄的吧？”
“沒錯，現在弄大學還早了點，一來沒有那麼多的學科，撐不起大學，二來，無論是科技院也好，醫學院也罷，還沒有成長起來，所以說，目前朝廷取士還是來自於科考。而臣所建大學的目的，是為了今後培養更加年輕而專一的人才。想要成立大學，不如先從普及教育做起。現在普及教育都做不到，大學還會觸動更多人的利益，貿然拿出來，一定會死於胎中。”
“普及教育，普及教育……”李二口中反複念叨著這個詞，最後歎了一口氣，說道：“先生口中的普及教育，朕懂，但是做起來，應該可就不是如現在的學堂那般吧？”
“是啊，陛下，這普及教育，肯定不會是現在那種學堂，天天的之乎者也，而是綜合性的。包含基礎數學、基礎語文等一係列的多門學問。而且，還得讓孩童們都上學，這個年代，許多家庭都上不起私塾，哪裡有錢上學呢？”
“那就沒有辦法嗎？”
“有，就是全民教育免費！”
“呃？”李二一愣，沒想到李豐田一上來就玩的這麼大！
大唐幅員遼闊，人口眾多，先不說彆的，單單在各地開辦公學，養這些老師，以大唐現在的國力，還是非常的吃力，更何況，還沒有合適的老師。
“陛下，教育曆來都是國家之大事，而且，即便是如此，也不見得所有人都會讓自家的孩子去讀書，因為有些大的孩子，是家裡的主要勞動力，他脫產了，就意味著家中可能要挨餓。”
“這也是個死循環啊！”李二想到這，也有些撓了撓頭。
“而且，陛下，先不說新式的老師，單單是傳統的教書先生，分散到各地，夠嗎？”
“還有，我大唐如此遼闊，陛下肯定不能是親自去，還得是各層的官員，但是各層的官員，真的能將陛下的恩澤，福澤到所有的百姓嗎？”
李二望著天花板，感歎道：“何曾以為，朕這幾年的勵精圖治，可以走在正確的道路上，可是，現在朕才發現，這仿佛走路一般，朕的一隻腳才剛剛的抬起來，還沒落下呢。”
“陛下已經做的很好了，有些事情，是急不來的，臣的意思是，陛下可以先成立一個小部門從事這方麵的事情，做總比不做好。”
“臣是這麼想的，與其糾結那些，不如先讓社會的整體的識字率先上來。臣那個時代，已經實施到九年義務教育了。但是放到現在，肯定是不行的，臣認為，不如先弄個三年義務教育，這個義務教育的目的，不是為了讓這些子弟們進行科考，當然，有條件和天賦的可以繼續念。”
“臣的意思是，進行三年的基礎義務教育，傳授一些簡單的數術應用和識文斷字為目的，不學經史子集，純就是為了生活，先把百姓們的識字率先搞上去！”