晚上回去後，李豐田就在書房裡思考著事情。
“老爺，”門外麵傳來了裴衝的聲音。
“進來。”
“老爺，拜帖已經送過去了，太子應該後日在宮中。”
“嗯，我知道了，你也準備一下，我後日去拜訪。”
“是。”
裴衝離開後，李豐田繼續思考著事情。
……
兩日轉瞬即逝。
一路無話。
李豐田在內侍的帶領下，來到了東宮。
東宮李豐田還是很熟悉的，早些年李淵還活著的時候，李二即便當上了皇帝，還依然住在東宮，所以那幾年李豐田常來。
後來當太子入駐東宮之後，李豐田來的並不多，和太子來往，在公共場合居多，儘管李豐田也是太子的老師，但是李豐田主動避嫌，沒有事，基本不往東宮跑。
上一次來的時候，還是幾年前太子成親的時候。
太子書房中，此時太子正拿著一些紙，仔細研讀的同時，旁邊還擺著算盤和算籌，應該是在計算什麼。
“先生可是稀客，快快請坐！”李承乾看見李豐田，頓時放下手中的紙，並且站起來，笑著迎接李豐田。
“太子這段時間在忙些什麼？”
“最近在民部，學習統籌相關的，先生曾經說過，這民部與民生息息相關，一定要明白相關事宜，而且先生還說過，這數字會說話，很多數據加在一起，往往可以說明很多問題。”
“通過一段時間的學習，不但深感術數之道的精深，同時也深感治理一國的不易。”
“嗬嗬，太子能有這種想法，臣比任何時候都要高興！治國難，治民更難，隻有時刻抱著敬畏之心去治理百姓，才能使得四海臣服，天下太平。太子能有此覺悟，說明太子真正的長大了，為師心中非常的欣慰！”
“這都是先生教導有方。”
“非也，常言道，‘師傅領進門，修行在個人’。沒有太子自身的覺悟和努力，即便我再如何教，都是沒有用的。”
現在的李承乾，內裡外在都透著一股子自信。
由於知道原先的曆史，所以在對待太子這方麵，李豐田基本都是采取鼓勵式的教育方法。
注意，是鼓勵，而不是無腦的奉承，這是有明顯區彆的。
而且，不光自已，李豐田還讓李二也這麼做。
所以，李承乾初期許多事情想法也好，做法也好，初期肯定會有著幼稚或者異想天開，但是李二和李豐田都是先鼓勵，肯定他的想法的初衷，然後再指出問題所在。
所以，現在的李承乾，心態上是非常的陽光，敢想敢做敢打敢拚。
這就說明了家庭教育的重要性。
家庭、學校、社會，是人一生必須要經曆的三大課堂，但是現代多數人的家庭教育這塊，都是不完美甚至是缺失的。
也正因為李豐田來自未來，所以才知道家庭教育，並且重視家庭教育，否則這個年代哪有人懂這些？