“差不多吧。”童年教皇有點心虛。
話沒說太死，也算是給自己留一點餘地。
緊接著，童年張陽青就說道：“你分析的對錯參半.”
童年張陽青也沒賣關子，直接告訴他，動物大亂鬥的分析沒有任何錯誤。
但開火車那是錯的，而且還是非常嚴重的錯誤。
這裡其實有很大的誤導信息。
因為還要分析過動物大亂鬥的天選者，都會考慮哪個小孩受到的傷害最多，他就是最需要幫助的人。
童年張陽青也看到，車尾的小男孩確實傷的很重。
可其實最‘需要’幫助的是車頭的小男孩。
大家都可以看到，充當車頭的小男孩一直在往危險的地方走，讓後麵的人撞欄杆和牆壁。
他的目的是什麼？
自然是甩開後麵的人，而且是迫切的想要甩開。
這裡還有個非常重要的細節，那就是後麵的小男孩撞的頭破血流，可還是非常開心的樣子。
車頭小男孩卻一臉難受。
那麼就可以推斷，他必須要在規定的時間內，完成保育員布置的任務，要不然就會受到處罰。
所以他才不擇手段的這麼做。
擁有小紅花的小孩，都是被針對的那一個。
明顯車頭小男
孩已經被針對。
如果能想到這裡，那麼後續的兩個也很簡單。
嘴裡喊著‘兒歌’互相擊掌遊戲那邊。
其他小朋友都有小夥伴在配合，玩得很開心。
唯獨有一個小朋友，他麵色陰沉的在和空氣拍手。
他顯然就是被針對的那一個，也是需要幫助的那一個。
這裡的幫助可不是簡單的和他拍手就行。
童年張陽青沒有細說，隻是告訴童年教皇，這個小男孩肯定有小紅花。
而操場的旁邊那個獨自在蕩秋千的小女孩。
明明沒有誰在推她，可是她的秋千蕩的越來越高。
那邊就她一個人，而且她還非常奇怪，那麼她肯定也有小紅花，都不用去猜。
這個秋千肯定沒辦法正常的停下來，要達到某種要求。
這裡童年張陽青確實不知道，因為沒有任何線索。
最後，童年張陽青補充一點。
“這次怪談世界裡，我倆是小孩，他們也是小孩，小孩的表達能力不是很完善，智力也未必全部開發，
或許他們模糊的意識到自己需要幫助，但又不知道誰可以幫助自己，
這一關的要點，就是你彆帶入大人的思維方式，也不要把他們當做大人，不是每個小孩會像哭泣小男孩那樣主動邀請你做遊戲，
遇到這種情況，你就主動的表現出你可以幫忙，讓他們覺得你很友好，那麼他們自然會邀請你幫忙。”
聽完童年張陽青的所有分析，童年教皇若有所思，然後內心無比感歎。
“我懂了，這一關最主要的是愛心，看來張天師真是一個心善之人，才能觀察到這些小孩需要關懷。”
童年張陽青：“.”
這都哪跟哪啊，我就是純粹是為了過關而分析，和愛心有個雞毛關係。
不過教皇可能是職業病犯了，無論做什麼事情，好像都能找到一個道德製高點的角度。
可你都這麼說了，我除了點頭還能說什麼。