夫子清楚，這種急救方法是祖傳秘法，一般都是傳男不傳女，外人休想染指。
他這麼說，就是希望初六能將此法公開。能把急救法傳出去，也算是造福大炎百姓了。
“好啊！”
初六現場教學。
第一次當老師，他一點也不怵。
拉過蘇威，卷起他上衣，露出肚臍。
孩子們頓時哄笑。
“嚴肅點，這是教學，不是戲法。”
夫子喝了一聲，孩子們安靜下來。
初六兩指並攏，放在蘇威肚臍以上位置道：“這步叫剪刀，主要是準確尋找位置，也就是肚臍上方兩指處。”
然後，初六右手握拳，放在剛剛位置道：“這步叫石頭，拳頭放在這兒，為下一步擠壓做準備。”
最後把左手掌包住拳頭道：“這是最後一步，叫布。接下來就是有節奏快速向後上方擠壓，直到把異物咳出······”
哎！
其他人用剪刀、石頭、布猜拳，初六卻用於救人。
這就是做人的差距。
夫子暗歎一聲，然後道：“上半天最後一
節課不上了，專門學習這種急救方法，誰都不許偷懶，學不會不準回家吃飯······”
孩子們興致盎然，眼中閃爍出興奮的光芒。
兩兩結伴，開始了既認真又略帶稚趣的練習。
“你肚臍眼裡有臟物，趕快摳出來。”
“不可！我娘說了，肚臍眼是命門，亂摳會生病的。”
“哈哈，你的肚臍像個蛤蟆眼，真醜！”
“嘻嘻，你弄癢我了。”
“······”
孩子們童真無邪，嘻嘻哈哈的笑聲，回蕩在學堂的每一個角落。
初六來回穿梭指導，確保每個孩子都有所收獲。
一節急救課結束，孩子們非常高興。
這麼上課比夫子嘮叨有趣多了。
······
“初六，到我家去吃中午飯。”
中午放學，蘇彪邀請初六。
初六搖搖頭道：“你的好意我心領了，我來時帶了麥餅，能吃飽。順便練練字，你們都學一年多了，我還識不了幾個字。再拖你們後腿，夫子就該趕我了。”
蘇彪聞言，拍了拍初六的肩膀，自信滿滿道：“那我吃罷飯早點來，咱們一起練字，我教你！”
“好！”
初六笑著點頭。
他雖心中湧起一股暖流，但還是覺得蘇彪教不了他。
自從蘇來寶送來《三字經》和《百家姓》，一有空閒，初六就在家裡認字練字。
他舍不得用紙，背來河沙，做成一小塊沙地，在上麵練字。
還彆說，學這兩本書上的字有些費勁。
上輩子被老師逼迫，幾天就將《三字經》和《百家姓》背下，但現在麵對那些不認識的繁體字，他不得不根據記憶推。
然後和簡體字做比較，多寫多讀多記。
其他學生在休暑假，他則努力充電。
一個假期硬生生把《三字經》上的字學會，《百家姓》學了一半。
這要是讓上輩子的同學聽到，肯定會笑掉大牙。
但這輩子就是這樣。
學習從來就不是一件容易的事。
私塾方便學生練字，在院子裡置有沙地。
初六準備吃完麥餅，就去院內練字。
他剛要了一口餅，就見教室外麵一個鬼鬼祟祟的身影。
誰？