“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱······”
一群學子圍在告示欄，大聲誦讀著獲得一等獎的文章，時不時一陣讚揚。
告示欄中展示的十五篇文章，全是以“光盤行動”為主題的獲獎征文。
謝書賢的《以“光盤”之行，築糧安之基》，榮獲一等獎。
隨著征文結束，獎金發放到作者手中，縣學掀起了勤儉節約風。
“光盤行動”很有效。
誰若不珍惜糧食，必然會引來眾人口誅筆伐。
······
練武真的很苦，但初六和蘇彪還是挺過來了，沒有做逃兵。
尤其蘇彪，對練武很感興趣，起早貪黑練。
還在趙紹前炫耀。
一會兒說要當遊俠，一會兒說要當大將軍，一會兒又說是天下兵馬大元帥。
反正是想起什麼就說什麼。
趙紹以不變應萬變，不論蘇彪說當什麼，他都說要當宰相。
因為宰相能管住他說得這些人。
為讓二人練武，周墨還特批讓他倆提前放學，不用上最後一節自習課。
······
轉眼就到了六月，該季考了。
這次，縣學把試題加大量，季考和學期考合二為一。
考試結束，就該放暑假了。
“謝書賢，你敢報考數科考試麼？”
碰到初六，李碩突然停下來問。
初六很奇怪，盯著李碩看了幾眼道：“我沒有選學數科，為什麼要報考？”
縣學不僅要學四書五經等常規科目，還設置了君子六藝，也就是：禮、樂、射、禦、書、數。
然而比起科舉，六藝便顯得有些雞肋了。
學校規定六藝選學，六選二，選某門課的學子不分班級，都合起來上課。
就和後世畢業班一樣，副課給主課讓路。
天大地大，升學最大。
初六選的是禮和書。
他也想學其他，但擺在他麵前最大的任務是考上秀才。
當然，他躺平也是秀才。
但秀才也分三六九等，他要做就做成績最好的秀才。
那樣的秀才能穩吃皇糧。
“你不是數科厲害嗎？把吳夫子比下去了，考個數科還不是手到擒來。”
初六記得這事。
有一日，李碩等選學了數科的學生一起討論一道題。
他們說隻算出三個答案，可老師卻說有五個答案，讓他們自己算。
然而，他們算破了腦袋，也算不出五個。
初六過去看了一眼題目。
是個不定方程組的應用題。
初六悄悄列出方程，解出來發現是七個答案。
他把答案寫出來，李碩等人都起哄，還把教數科的吳夫子喊來。
吳夫子看到答案，默默驗算，發現真的符合題意，便問他解題思路。
為了不讓夫子難堪，初六故意說，他從一開始，依次代值，一個個驗證，最後得出答案。
這個辦法很繁瑣，卻也帶來一個思路。
一些實際問題的應用題，就可以這麼做。
李碩咄咄逼人道，“都說你是天才，我想和天才比一比高低。謝書賢，你敢嗎？不敢就彆承認自己是天才······”
我何時承認自己是天才了？
初六氣不過，嗬嗬一笑道：“好，我答應你，你去幫我報名，還要把考試錯開，不然我就不考。”