“降低成本？”
蘇來寶一愣，初六不急不躁道：“蘇伯伯，印章你也有，假如把每個字都雕成類似於印章的字模，把它們按照需要排列起來，塗墨印刷，這樣成本就會大大降低。”
“而且印完後，字模還能反複使用，隻是重新排列字模的順序而已，完全克服了雕版高成本的缺點。蘇伯伯，這就是活字印刷術······”
活字印刷術的原理和印章類似，初六拿印章類比，自然是為了讓蘇來寶更明白。
初六簡單解釋了活字印刷術，蘇來寶大腦頓時活泛，內心也火熱起來。
按這個設想進行，印刷書豈不非常簡單。
市麵上一本書要好幾兩銀子，他用活字印刷術印刷，半價賣出去，也發大財了。
“這個好，這個好！”
蘇來寶興奮道，“書賢，有了活字印刷術，咱們還印什麼報紙，直接印刷書，不就發財了麼？”
“蘇伯伯，不能操之過急，活字印刷術也有好多缺點，必須在實踐中不斷完善，成熟後再做打算。”
初六潑冷水道，“比如字模不能用木頭，容易變形，銅字也會磨損。排版的工匠得認識字，印刷出來外觀較簡陋······具體缺點在操作過程中就能一一出現，但印刷報紙還是可以······”
還有缺點？
蘇來寶內心暗淡了不少。
但初六說出來了，自然能賺到錢。
聽他的準沒錯。
初六又道：“我寫一些關於活字印刷術的資料，三天後去府上祝賀蘇彪，順便送過去。不過這事蘇伯伯不要外傳，要悄悄進行，以免像白糖一樣，招引不必要的風波······”
白糖的事，蘇來寶記憶猶新。
初六這麼一說，他連連點頭答應。
又聊了會兒，蘇來寶告辭。
初六根據前世見解，將活字印刷術的原理、工藝、優勢，乃至深遠意義都寫出來。
同時還畫了個報紙的版式。
三日後送到蘇家，讓蘇來寶率家仆中的能工巧匠，秘密實驗與探索。
這事他們兩人不行，還得請合作人。
······
每日都有拜帖送來，邀請初六赴宴，幾乎都被初六婉拒。
初六並不是想做一個完美的人，但現在他畢竟才十歲，不想早早融入成年人的世界。
既然他有了超乎年齡的影響力，就應該回饋養育他的這片土地。
初六呼籲在青石村建村學，讓知識在這裡生根發芽，給更多的孩子一個改變命運的機會。
他進城向知縣表達感激之情，同時提出修建村學的願望。
陳良斌當即慷慨答應，不僅贈予青石村五畝官田做校址，更是派遣師爺親自下村落實。
初六滿是感激，特意寫了篇文章，頌揚知縣重視教育，人格高潔。
這篇文章在宣邑縣傳為佳話，激勵著無數農家子弟對讀書的渴望與向往。
青石村村民在裡正率領下，不辭勞苦修建村學。
他們也希望自己孩子能讀書，光耀門楣。
······
八月初，初六和蘇彪結伴去州學，順道去縣城辭行。