不是，哥們。
什麼叫發生了金錢交易，什麼又叫對自己的服務很滿意，不利於理解的話不要說。
等等。
腦子你不許再想了，相當於1.5個男人的自己，還是想正事比較重要。
林立將注意力放在了獎勵身上，自然忽略了那兩個沒什麼用的部分，而是【隨機肢體、器官增幅機會】。
看著括號裡的詞，林立一時之間不知道自己該不該慶幸。
老實說，他看見這個獎勵的第一反應，就是擔心這抽象係統說是隨機，最後又給自己隨到那個地方。
結果這下好了，係統直接預判了自己的預判。
可以拿出獎池。
但是。
話又說回來。
現在搞的林立有點不好意思——他尋思了下，自己好像不太想把它摘出隨機池，要不到時候……留著唄？
嘿嘿。
不過現在考慮獎勵還是太早了，這個任務的完成，並沒有具體的標準，係統給了自己一個和時間累計任務一樣的進度條，現在為零。
“林立，錢呀？怎麼又走神啦！”見林立眼神放空，陳雨盈站起來拿著紙幣在他麵前晃了晃。
林立回過神，右手默默的將紙幣又按回了口袋裡，搖了搖頭：“班長，我沒零錢。”
陳雨盈的同桌丁思涵眨了眨眼，她距離林立比陳雨盈還要近，因此她開口問道：“你剛剛從口袋裡掏出的那張像是五塊錢的紙幣是什麼？”
林立：“……”
就你眼睛尖。
林立在心裡罵了丁思涵兩遍你是小狗。
“是假幣。”還好自己已經是厚臉皮了，林立麵不改色。
丁思涵：“？”
“是馬萊那個司馬的狙神賈碧嗎？”正在吃林立帶的早餐的王澤回頭接話。
一般來說，前排都是比較乖或者老實或者……單純就是矮的學生，王澤不矮，本不應該在這個區域。
但是有兩個位置除外，緊貼著講台桌兩側的位置，人稱班級的左右護法專座，王澤就是其中的右護法。
林立沒理他，繼續看著陳雨盈，他本意其實想找個由頭明天繼續帶早餐，畢竟這算是兩人之間類型最頻繁的交集。
不過剛剛思考了一會兒，加上現在算是被戳破之後，林立覺得他有更好的完成任務的想法。
於是林立將陳雨盈的錢推了回去，很自然的說道：“班長，我直說了，我的意思其實是不想收你錢，我最近在嘗試認真讀書，但是現在還是有挺多知識還隻是一知半解，尤其是地理，因此需要彆人的輔導。
班長比較全能，所以我想問問班長可以輔導一下我嗎，早飯錢就是我的輔導費！”
林立最近的認真的確是全班都能意識到的一件事，後排男生是看在眼裡，最近已經多次對林立嘗試了驅魔行動，但每次都以失敗告終，而前排同學，則是可以靠上課林立的回答聲以及老師偶爾的誇讚中感知到。
英語課除外。
扣扣每次上課點名林立，已經成為了保留節目。
從陳雨盈的口中獲取這個世界的更多信息。
地理不就是最好的一門學科嗎。
其實林立還想提曆史，但是曆史這學科說讓彆人輔導自己，有些牽強。
現在的教學內容，隻要會背就行。
到時候地理係統沒反應，自己再根據這反饋調整就可以了。