周彥笑道，“我本名叫周彥，吳導你直接叫我本名吧。”
吳子牛在腦海中想了想，想到是“彥”字，隨即恍然，不過他又感覺好像在哪兒聽過這個名字。
“周彥老師，你之前是不是寫過劇本？”
周彥點點頭，“是的，之前確實有寫過劇本。”
“冒昧問一句，你寫的劇本有拍出來麼？”吳子牛又問道。
周彥再次點點頭，“有，剛剛上映沒多久，電影名字叫《想飛的鋼琴少年》。”
聽到《想飛的鋼琴少年》，吳子牛眼睛瞪得老大，他終於想起來為什麼感覺周彥這個名字耳熟了，前段時間那部《想飛的鋼琴少年》的導演不就是周彥麼？
《想飛的鋼琴少年》票房自然不能跟《焦裕祿》這一類電影比，但成績已經很不錯了，像這類電影吳子牛他們當然也會有所專注。
即便他不刻意，這類電影也會是辦公室大家聊天時經常出現的話題，肯定會經常聽到。
“你是《想飛的鋼琴少年》的導演？”
周彥笑著點頭，“是的。”
吳子牛摸了摸額頭，這一連串的事情讓他有點恍惚，周彥這是從哪兒突然冒出來的，怎麼這麼厲害，小說小說寫得好，電影電影拍的也好。
調整了一會兒情緒，吳子牛笑著說道，“其他的先不管了，咱們先看這個劇本吧。”
隨後吳子牛又專心看起手裡的劇本。
過了好一會兒的，等到吳子牛將劇本看完，他長長地舒了口氣，“周導，你又給了我一種新感覺。”
“吳導是說劇本，還是人？”周彥問道。
“劇本和人，都有。”吳子牛笑了笑，“既然周導也是電影方麵的行家，那咱們溝通起來也就簡單了，這個劇本整體沒有什麼問題，不過其中有一些地方我有些其他想法。”
“有什麼不同意見，吳導你直接說，不用有什麼顧慮。”
吳子牛點點頭，開始說道，“姚想卡在樹洞裡麵，最後被村民給救出來了，這一處我認為可以改一下，改成他自己爬到樹洞頂端，然後滾下去的，最終被村民救下來。我是這樣想的，既然村民將這個樹洞看得那麼神秘，如果讓他們去救人，那不就看到了樹洞的底細麼，這樣村民還會覺得樹洞什麼？”
周彥笑道，“其實這裡是我故意這麼寫的，這樣更能暗示後麵的故事都是姚想幻想的，這裡救人的村民跟前麵出現的烏鴉正好有個對應。”
“原來是這樣。”吳子牛點點頭，隨後又說道，“但是我認為，在劇本裡麵，還是改成自己逃出來的更好，我怕太隱晦，觀眾領會不了。另外，這一段改成自己爬出來，戲劇衝突也更強一點，後麵姚想稱自己可以通靈也更有說服力。我們可以改成，他原本卡在樹洞裡麵，為了出來，直接把胳膊給折斷才終於……”
吳子牛侃侃而談，周彥也細細傾聽，不得不說，吳子牛的想法還是很不錯的。
從文學角度來說，周彥這樣寫自然沒有問題，但是改成電影，肯定要考慮到戲
劇衝突，吳子牛改的這一段顯然更有戲劇衝突。
等吳子牛說完之後，周彥也不禁點了點頭，“你這個說法不錯，可以嘗試這樣改一改。”
聽到周彥這麼說，吳子牛也笑了起來，他就擔心周彥太固執，不願意聽取意見，現在看來是他多慮了。
“除了這個地方之外，我認為鄉頭跳大神把篾匠害死這一段，還可以延伸一下。”
《樹洞》小說原著裡麵，這一段刻畫比較少，就那麼一小段，周彥在劇本裡麵也沒有擴展，同樣隻寫了一小段。
但是吳子牛認為，這一段非常適合再深入挖掘一下，更能夠凸顯村民們的愚昧跟迷信，更加能夠豐富主題。
“另外，我認為可以安排一個醫生角色在現場，這個醫生目睹著一切發生，卻沒有說話，醫生這個角色，置身在這樣一場迷信事件中，給人的衝擊肯定會更強……”
除了這兩處之外，其他地方吳子牛也說了一些自己的想法，不過都是些小問題，隻有這兩處的改動最大。
對於吳子牛提的意見，大部分周彥都是讚同的，按照吳子牛的想法改，確實對電影更有利。
有些周彥不讚同的地方，周彥提了，吳子牛也沒有堅持，本來也不是什麼大問題。
幾個問題說完之後，周彥笑著說道，“這兩天我把劇本改一下，回頭我們再聊。”
吳子牛卻問道，“周導你這兩天忙麼？”
周彥笑著回道，“不忙，我這兩天就準備把心思都放在劇本上麵。”
吳子牛笑道，“既然如此，我今天就不走了，咱們一起改。”
周彥扯了扯嘴角，心說吳子牛就這麼著急麼？這是要看自己寫作業？
“吳導，這兩段今天肯定改不出來，這樣吧，你明天下午再來，沒必要在這裡浪費時間。”
聽周彥這麼說，吳子牛也沒有再堅持，點頭道，“那好，我明天再來拜訪。”
“好，明天見。”
之後的一個禮拜，吳子牛每天都會到四合院來，一待就是半天，都是在討論劇本的細節。
一個禮拜之後，兩人終於把最後一個問題給討論結束，吳子牛拿著劇本笑道，“周導，暫時應該是沒有問題了。”
周彥撓了撓頭，“吳導，這一版，沒有什麼不可抗力，我可是不會再改了。”
“好好好，已經沒問題了。”
等到劇本定下來之後，周彥問起了拍攝指標的事情，“吳導，你們八一是準備自己製作出品麼？”
吳子牛搖搖頭，說道，“不一定，有可能是廠裡麵自己做，還有一種可能就是跟香江的森信娛樂發展公司聯合出品。”
“森信娛樂？”
“張誌亮你認識麼？”
“嗯，聽說過。”
張誌亮也是個導演，而周彥對他印象比較深的兩部電影是《搶錢夫妻》跟《中國最後一個太監》，除了這兩部，其他的像《墨攻》、《肩上蝶》也算是比較有名氣。
還有《龍門飛甲》，不過是跟徐克共同指導的。
“這個森信娛樂就是張誌亮剛剛弄的，上次他跟我聯係，說是希望跟我合作拍一部電影，我還沒給他答複呢。”
周彥大概聽明白了，吳子牛是做兩手準備，如果八一廠這邊不願意掏錢製作，那就去找張誌亮合作，走合拍的路子。
“吳導，其實還有一條路。”周彥笑道。
吳子牛疑惑道，“什麼路？”
“你可以找湯臣電影合拍。”
“湯臣電影……”
吳子牛原本想說他有什麼關係，能讓湯臣公司投資給他拍電影，但是轉念一想，周彥執導的《想飛的鋼琴少年》不正是湯臣電影公司投資的麼？
“周導，你是說，你能讓湯臣電影公司投資拍攝這部電影？”
“我可以幫你問問，不過希望是比較大的。”
其實這事徐風之前提過，基本十拿九穩，但周彥並沒有把話說死。
聽到有希望，吳子牛就已經非常開心了，“那這事就麻煩周導去幫忙問問了，如果湯臣公司那邊真的有意向投拍，那我也就不用費勁了。”
不僅僅是不用費勁了，拍攝預算也會上去。
雖然吳子牛拍的都是小成本電影，但誰不希望能夠寬裕一點呢？
送走吳子牛之後，周彥就給徐風打了個電話，把《樹洞》的事情跟她說了。
徐風爽快地表示沒有問題，她會找時間跟八一製片廠那邊聯係。
跟徐風說過之後，周彥就沒有過問這事了，後麵兩天他一邊在家整理《三國演義》的配樂，一邊準備上課的教案。
他還抽時間去了趟電視製作中心，跟李一丁碰了個麵，也看了最近這段時間拍好的戲。
兩人現在加起來隻寫了二十多段曲子，不過他們倒並不急，因為電視劇拍攝進度不一般，這玩意是個持久戰，沒有一兩年都結束不了。
於然、方秀她們也來過幾次，不過看到周彥比較忙，就沒有待太久。
一直到九月十七日，央音開學後的第三個周四，也是作曲92的第一節和聲課。
“班長，你是不是嚇唬我們的，我怎麼聽管弦的一個師姐說周老師人特彆好？”
“我騙你什麼，要騙也是趙嶙他哥騙我們，趙嶙他哥是咱們係88的師兄，能不知道情況麼
？”
“趙嶙，你哥真是作曲88的？”
“嗯，真是。”
“趙嶙不會說假話，你們又不是不知道。”
作曲教室裡，幾個學生正圍在一起聊天，忽然洪武陽一臉驚訝地看向後門口，“哥，你怎麼來了？”
周彥笑嗬嗬地說道，“我來看看你們，今天第一天上和聲有沒有一點緊張？”
洪武陽笑道，“本來不緊張，哥你上次說的那些話把我們搞得挺緊張。”
其他幾個學生也好奇地看了過來，心說這就是趙嶙他哥麼？
周彥拍了拍洪武陽的胳膊，“我聽說你當選班長了啊。”
洪武陽江湖氣十足地擺擺手，“都是兄弟姐妹們抬舉，而且班長嘛，就是給班裡同學服務的。”
“挺好，還有服務意識。”周彥笑道。
“那必須有啊。”洪武陽笑了笑，又問周彥，“哥，你上午沒課啊？”
“有啊。”周彥點點頭。
洪武陽看了看教室後麵掛著的石英鐘，“還有不到一分鐘就上課了，哥你不急麼？”
周彥搖搖頭，“不急，因為我也在這裡上課。”
洪武陽一下子懵了，“哥你也在這裡上課？隔壁教室麼？”
“不是，就在這個教室。”
洪武陽撓了撓頭，他第一反應是留級，但88級留到他們92這跨度是不是太大了點。
這時周彥抬起手腕看起了手表，心裡在默默倒數，十，九，八，七……二，一。
上課鈴聲準時響起，周彥笑了笑，看來表還是準的。
隨後周彥就在洪武陽他呆滯的目光中，起身走上了台。
他笑眯眯地看著台下的十八個學生，朗聲道，“上課。”
洪武陽這才反應過來，連忙站起來帶著同學們一起鞠躬。
“老師好。”
周彥點點頭，“嗯，同學們好。”
等到學生們坐下之後，周彥繼續說道，“我姓周，至少後麵這一學期，各位的和聲A將由我來教授。今天是你們邁入央音校門後，上的第一節和聲課，我想先問各位一個問題，你們想在和聲課上學到什麼，或者換一個問法，你們認為，上過和聲課之後，你們應該具備怎麼樣的技能。”
學生們麵麵相覷，周彥的問題讓他們猝不及防，這節奏也太快了。
“這個問題，允許各位討論。”周彥看了看手表，“給你們五分鐘時間，你們可以翻書，也可以交頭接耳，五分鐘之後，我會從你們中間抽出幾位來回答問題，或者你們也可以自告奮勇。”
“班長，你不是預習了麼，這問題書裡麵有答案麼？”李明戳了戳洪武陽。
洪武陽愣道，“什麼問題來著？”
……
五分鐘之後，周彥敲了敲桌子，“有人自告奮勇麼？”
趙嶙第一個舉手。
“這位同學，請說。”
趙嶙站起身來，“這門課是為了培養我們係統而全麵地掌握基礎性的和聲寫作技能與和聲語言構成的規律，通過閱讀和聆聽一定數量的國內外不同時期的優秀作品，逐步建立和提高我們對音樂中多聲部結合……”
“很好，請坐。”周彥點點頭，又說道，“這是一個很標準的大眾答案，除了這樣的答案，我還想要一些你們自己的答案，有人能給我麼？洪武陽同學，你說一說。”
洪武陽整個人都繃直了，一點沒有剛才課前的神采飛揚。
“周老師……我是覺得我們學了這門課，至少要搞清楚和聲的背景選擇，隻有搞清楚了和聲背景問題，才能繼續深入討論和聲的縱向跟橫向關係。”
周彥點點頭，和聲的背景選擇是建立在調式調性基礎上的，這部分搞明白了，和聲就算是沒有白學，而且其中不僅僅涉及到技術，還涉及到音樂審美。
之後周彥又接連問了幾個同學，有的像趙嶙那樣說出大眾的標準答案，也有的從自己的角度出發來理解和聲的學習。
而周彥之所以問這個問題，是想摸一摸這些學生的底。
雖然眼前這十八個學生都坐在一起，但是大家的水平差距是很大的。
如果是文化課統招，大家能進一個專業，通常情況下，學習水平不至於差太多，但是藝術類的專業就不同了，特彆是央音這樣的學校。
對有些學生來說，央音需要他們非常努力才能夠得上，但對另一部分學生來說，之所以來央音上學，隻是因為再沒有彆的更好選擇。
不然的話，作曲係也不會幾乎每年都有提前畢業的學生。
摸完了底之後，周彥也就知道自己上課的節奏該快還是該慢了，他也沒有再跟學生們多聊天，開始正式給他們講和聲課的內容。
兩節課說短不短，說長也不長，對周彥來說，還是比較輕鬆的。
結束之後，周彥笑道：“第一節課就不給你們布置課後作業了，如果各位有什麼問題，可以去作曲係的大辦公室找我，不過僅限於周四上午，其他時間你們找我可能比較困難。或者，你們也可以把問題積攢到下節課，我會統一給你們解決。”
說完，周彥就走出了教室。
等到他一走，教室立馬亂成一鍋粥。
洪武陽激動地跑到趙嶙麵前，“趙嶙，你哥怎麼是周老師啊？”
“他
不是你親哥？”李明問道。
趙嶙聳聳肩膀，“我又沒說是我親哥，而且我倆長得也不像吧。”
“是啊，周老師長得好好看。”一個女生站在後麵說道。
趙嶙扯了扯嘴角，這話意思是他不好看了？