最後還是史鐵笙提議道，“要不，我們調個方向吧，讓周彥先看前麵的，我排第二，餘樺排第三。”
史鐵笙這樣拍是合理的，因為這樣一來，後麵的人就不用再等前麵了。
餘樺雖然不情願，但最終還是同意了。
周彥拿到稿子之後，他們三個之間的傳遞立馬就順暢多了，再也沒人需要等其他人看完了。
雖然隻有三分之一的稿子，但也有好幾萬字，而且還是手稿，大大影響閱讀速度，所以周彥花了四十多分鐘才把稿子看完。
不過他看完稿子之後，史鐵笙手裡還有十幾頁稿子沒看，餘樺手裡也有十幾頁稿子沒看。
周彥跟蘇瞳相視一笑，兩人舉起茶杯虛碰了一下，然後靜靜地等著餘樺跟史鐵笙看稿子。
又過了二十來分鐘，餘樺才把最後的稿子看完。
餘樺很仔細地將稿子整理好，然後送回到蘇瞳手裡，“有意思。”
他的評價非常簡短，不過蘇瞳卻已經挺滿意了，他知道餘樺的說話風格。
史鐵笙緊跟著開口道，“我其實之前也想過類似的故事，就是寫我死之後，會看到、聽到什麼事情，不過切入的角度不如你這個有趣，關鍵是我自己寫不下去。”
“為什麼寫不下去？”蘇瞳問道。
“因為我總把人往壞處想。”史鐵笙皺著眉頭：“我已經很久沒有參加過葬禮了，但是根據我之前參加葬禮的經曆來看，大部分參加葬禮的人，對死者很難保持尊重，更不用說切實的愛。我十二三歲的時候，參加過一位族叔的葬禮，現場哭聲一片，讓人頗為動容，但是特定環節一結束，人們又恢複了模樣。兄弟倆因為禮金的歸屬大罵對方，如果不是現場人太多，恨不得都要動手打對方。”
蘇瞳欷歔道，“其實我也見過不少類似的情況，我這篇小說裡麵，活著的人也沒有多好。”
“也是，不過你這個寫得挺有意思。”
周彥開口道，“蘇老師這次的敘事視角挺有趣的。”
“敘事視角？怎麼說？”餘樺問道。
“這是個很特彆的內視角敘述。”
“內視角……這個不就是第一人稱視角麼？”
周彥點頭，“確實是第一人稱視角，而第一人稱敘述，大部分時候，都是內視角，所謂的內視角，即是敘述者等於人物。理論上來說，第一人稱敘述的作品中敘述者同時又是故事中的一個角色，敘述視角因此而移入作品內部，成為內在式焦點敘述。”
聽到周彥說的這些東西，餘樺翻了個白眼，“我怎麼感覺你跟那些批評家一樣了，把簡單的事情說得這麼複雜。第一人稱不就是第一人稱麼，為什麼還要說它是內視角？”
“我不是說了麼，大部分時候，第一人稱敘述都是內視角，但並不表示第一人稱敘述都是內視角。‘我’可不一定是小說裡麵的人物，比如我現在要寫一個故事，主角是我爺爺，用的是第一人稱我，那麼，這篇小說雖然是第一人稱，卻是外視角。外視角是小於人物的，意思是說，我能知道的東西其實很有限，我隻能說我爺爺跟我說的那些東西，或者是我從其他地方聽到的有關我爺爺的故事，並不能進入到任何角色的意識當中。”
餘樺大概能聽懂周彥的意思，但他還是覺得周彥把敘述方式這個事情弄得太複雜了。
“這樣分有必要麼？”
周彥笑而不語，隻是把茶杯端起來喝了一口。
蘇瞳卻開口道，“很有必要，如果沒有這樣的東西，那文學應該怎麼研究呢？”
“如果隻是把問題弄複雜，那麼文學的研究又有什麼意義？”
蘇瞳擺擺手，“文學研究不是為了教人寫好小說，隻是為了研究文學本身，研究是具有曆史性、統一性的。我一直認為，文學的研究，是為了社會學研究做服務的，文學的研究，也是社會學研究的一部分。文學的變化，能夠很大程度地表現人文曆史的變化方向。你可以說文學研究沒有意義，但我認為文學研究是必要的。”
這話說得彎彎繞繞的，不過聽起來又有一點道理。
畢竟蘇瞳是燕師大中文係畢業的，對待文學研究的態度跟餘樺完全不同，他也非常能夠理解剛才周彥說的那些東西。
這不是周彥第一次展現他在文學研究方麵的知識了，最早他們在趙季平家見麵的時候，周彥就銳評過《妻妾成群》，並且提出一個非常有意思的文學知識點“聽覺空間”。
當時聽到周彥提到“聽覺空間”，蘇瞳就挺詫異的，畢竟一般人根本不知道這種東西，就是中文係的學生也未必能懂。
這次周彥又說到敘述視角，再次讓蘇瞳感覺周彥像是中文係畢業，而不是音樂係畢業。
“你再說說吧，從文學研究的方向說說。”餘樺對周彥說道。
周彥笑了笑，“我為什麼說這篇小說的內視角很特彆，是因為‘我’成為了一個靈魂。內在式焦點敘述，有兩個特點，首先，這個人物作為敘述者兼角色，他不僅可以參與事件的過程，又可以離開作品環境向讀者進行描述以及評價。其次，他作為敘述者的視角受到角色身份的限製，不能敘述角色本身不知道的內容，造成了敘述的主觀性。”
“可是，當我們對各種第一人稱敘述方法的作品進行研究，就會發現，不同的作品中，這個敘述視角的位置實際上不儘相同。這通常因為敘述者所擔任的角色在故事中的地位不同，有的敘述者是故事主人公，比如魯迅的《狂人日記》，裡麵要要被吃掉的就是‘我’。有些則隻是次要人物，比如魯迅的《故鄉》，主人公是閏土，‘我’隻是閏土的朋友。”
“而蘇老師這篇小說裡麵，‘我’應該是一個主要人物，因為後續的故事都跟‘我’關係密切。但是因為‘我’的行為對被講述的故事完全不能產生影響，會產生一種無力感跟悲哀感。”
餘樺忍不住點頭，“不得不說，你說的真有點意思。但是有一點，你剛才說，文學研究不能教人寫小說，而我感覺，是可以的，要是有人聽了你剛才的理論，也可以試著用這種視角寫小說，能夠達到同樣的效果。”
周彥卻搖搖頭，“事
實上，可能性不大。好的小說家，根本不用了解這些理論，就能寫出精妙的敘述視角。比如你的《活著》，開頭就是第一人稱套著第一人稱，讓故事在時間跟空間上一下子分出了層次，在此之前，你了解過敘述視角的東西麼？”
“沒有，純粹是我覺得這樣寫更舒服。”
“這就對了，小說家在創作的時候，很少會因循理論，更多的是憑感覺，有時候，理論看得多了，反而會影響創作。”
“但是我看你就不怎麼受影響，你的理論很紮實，小說也寫得好，還有蘇瞳，他在燕師大學了好幾年的文學理論，小說不也寫的這麼好麼？”
蘇瞳開口道，“周彥說的是對，我寫小說，是因為我在沒有進入到中文係的時候就開始創作了。而我們班的同學，基本上沒有從事寫作行業的。有一段時間，因為理論知識學得太多，我自己都感覺寫不好小說了。比如敘述視角，那段時間我寫小說，先要花費很長時間考慮要用第幾人稱，然後又考慮視角放在第幾號人物身上。最後的結果就是，小說遲遲動不了筆。”
“你要這麼說，我倒是可以理解，這大概就是為什麼那些批評家不寫小說了。大概他們寫小說的時候，腦子裡麵想的不是構造世界，而是那些文學理論知識。”
“嗯，確實如此。”