“行了行了，成虎你彆生氣，我來，我給他們講。”
因為“教育資源”的匱乏，林裡還真的沒有啥好辦法，一肚子知識點沒法往外倒，一種茶壺裡煮餃子，有嘴倒不出來的難受感覺襲來，憋的人說話都有點兒沒力氣。總不能找個願意貢獻自己的女人來現場教學吧！那成了啥了。不得吃花生米啊！
所以林裡靈機一動，把灶台下麵燒黑了的柴禾棍兒拿出來了一支當做畫筆，然後就地開始畫起了簡略版的圖畫。
但是林裡也沒有係統的學習過繪畫，隻是小時候用蠟筆自己在牆上畫過一些不倫不類的圖案。等這些抽象的畫作完成之後，林裡端詳了兩下見沒有可修改的餘地，深呼吸一口氣後，又緩緩吐了出來。
腦海中突然浮現出了初中時候給大家上課的生物老師，講到這一章節的時候，總是麵色不虞的讓大家自習，丟下書本就站到門外去了。可自習要是懂的話，還要老師乾嘛啊！
“彆呀林裡哥，你倒是快說話啊！你這個畫的是啥啊！我們根本看不懂嘛！有實物嗎？有實物我們參照著看，不明白也肯定能整明白了。”
“滾滾滾，這個實物我給你們去哪裡找去啊！實物找來了，是不是還得親自上手啊！要求真多。”
幾人看著黃土地麵上黑色的抽象畫作，一個個眉頭緊皺，看了半天，但就是看不明白這是個啥意思。
“咳咳~~吃過桃子嗎？”
“就大拇指大小的山桃兒我們吃過。趕上季節了，能找到。不過這會兒是冬天，沒那個條件。”
“額~~那豆蔻呢？”
“豆蔻？豆蔻是啥啊？是用碗扣住的豆芽嗎？”
“豆芽我知道，我還知道怎麼生的呢！”
“咳咳~~鮑~~算了算了，這個你們肯定沒有吃過，見都沒有見過。”
“林裡哥，鮑是啥啊？也是一種吃的嗎？葷的？還是素的？”
唉！看不見就是素的，看見了自然就是葷的啊！這個有什麼好解釋的。
“林裡哥，還是我來吧！你這個辦法用來對付他們這些個文盲，顯然不適用啊！”
成虎看抽象畫雖然也有些吃力，但理論實踐相結合，還是看懂了的。他比其他人強就強在了實踐環節上。瞧瞧，實踐是多麼的重要啊！所以大學生暑假的時候有社會實踐要求，也不是沒有道理的。蓋個養豬場的章還算有用，但弄個奶茶店的實習證明算怎麼回事兒啊！
“滾！成虎，咱們可是同學啊！一起上的學，一起畢的業，有著一樣的學曆，我們是文盲，你是啥啊？”
“好了好了，你們彆和我吵吵了。你看~~”
要說成虎還是有辦法，不像林裡，見多識廣，高大上的辦法一堆，但也太過於依賴電子設備和違法違規出版物了，土辦法反而用的少。
隻見成虎把左手拿起來攥緊，看著虎口的位置想了想，又把四根蜷縮的手指伸直了貼在手掌上，大拇指在食指的尾端閉合，左右端詳了一番，這才滿意的點了點頭。隨後又把右手的中指伸直了，直挺挺的就~~
哎呀！林裡隻覺得成虎這個家夥濃眉大眼的也不是個什麼好鳥。無師自通了屬於是，實踐出真知，可那得實踐多少次才能掌握這種知識點啊！想當年林裡也是觀摩了不少教學資料之後才發現了中指的奧秘，這家夥竟然在這麼條件差的條件下自己琢磨出來了，人才啊！
“哎？？怎麼樣，看明白了沒？”
見三個童男似懂非懂的搖了搖頭，成虎乾脆一口唾沫唾到了虎口上。
“這下呢！”
“咳咳~~咳咳~~”
“林裡哥，是不是卡魚刺了？趕緊來一口大白饅頭吞進去往下壓一壓，要不然魚刺卡喉嚨可難受了。”
林裡打開大口袋塞過來的一大口饅頭，卡了魚刺也不能用這種土辦法啊！沒有科學依據不說，還容易造成更加嚴重的後果。最重要的是，林裡他沒有卡魚刺，他是被自己的口水給嗆著了。
“彆，我沒事。咳咳~~”
“林裡哥，你到底是咋了？”
“咳咳~~一口唾沫沒咽下去，嗆著了。”
林裡覺得，他現在的表現，那些個含著水噴的小鮮肉，演技炸裂後連個皮毛都演不出來。也不知道是從什麼時候開始的，影視劇裡麵噴飯、噴水的鏡頭越來越多，你他麼怎麼不嗆一下呢！是喉嚨太鬆了卡不住嗎？
“哎呀！嚇我一跳，還以為是卡魚刺了呢！”
“那是，要不是我腦子轉的快，你小子能用那口饅頭噎死我。”
“嘿嘿，沒事兒沒事兒，我自己吃。話說這大白饅頭啥也不就，就這麼放在嘴裡麵細細的咀嚼，那是越嚼越甜蜜啊！比昨天的喜糖都要甜上幾分。”
“行了行了，捧著個饅頭那麼吃，你猥瑣不猥瑣啊！我剛才講的知識點你們明白了沒有啊？”
成虎也算是第一次當老師，對自己的教學結果看的很重要。剛講完知識點沒一會兒，就開始隨堂抽~~普查。三個人還抽檢啥啊！書本上學習的那些概率在這裡沒意義。
“呃~~這個嘛！好像懂了那麼一點點。”
“我去年看過配驢，當時那場景，那家夥，嚇死人了。不過今天讓成虎這麼一講解，我好像是悟了。”
“咳咳~~大褲襠，你啥時候看的啊！咋不叫我們一聲呢！”