李師長斜著看了一眼，抗乾擾訓練、心率控製訓練、偽裝訓練、體能訓練，有一些沒聽過的新名詞，一揮手：“行了，沒你的事了，你先回學校吧，明天不用來，後天一早，我安排人接你去神槍排。”
王鵬飛一頭霧水地來了，又一頭霧水地走了，沒太明白這是個什麼事，聽了報功的討論，回答了一個問題，交了一份訓練大綱，就把我的假期縮水了？
他能隱約感覺到，這是個考驗，但具體是考驗的是什麼，他不清楚，但他估摸著自己應該是通過考驗了，想不到就不想了，李師長在，吃不了虧。
王鵬飛走後，李師長、師政委他們還在看王鵬飛交的訓練大綱。
王鵬飛寫的是狙擊手訓練簡要，開篇就是幾個訓練名詞。
野外生存訓練：作為單獨執行任務的能力，訓練狙擊手的忍耐力和意誌力，確保他們在野外環境中能夠生存並完成任務。
偽裝訓練：在不同環境中利用地形地物和塗抹迷彩油來隱藏自己，確保在潛伏時不易被敵人發現。
靜態訓練：怎麼樣在長期潛伏中保持體力，保持精力。（特殊的乾糧，待研究）
動態訓練：怎麼樣在行動中快速隱蔽地前進。（神行術的實際運用，待研究）
軍事地形學學習：學習如何利用地形地物，合理選擇射擊陣地，以提高射擊的準確性和隱蔽性。
體能訓練：增強狙擊手的體力和耐力，確保他們在執行任務時能夠保持最佳狀態。
心率控製訓練：通過控製心率，使狙擊手在極端情況下能夠快速恢複體能，保持冷靜和專注。
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射擊技能訓練：包括運動目標射擊和中遠程距離射擊等，以提高狙擊手的射擊準確性和速度。
抗乾擾訓練：在嘈雜的環境中或通過施訓者故意施加語言和噪音，對狙擊手心理產生增壓，以增強其在實戰中的適應性和抗壓能力。
“這王鵬飛的想法很獨特，前麵全部是生存相關的，我原來以為，他想去神槍排是因為他槍法好，想去那裡和神槍排的戰士交流交流，沒想到，他最重視的居然是生存。”師政委看完似乎意有所指。
“粗略一看，像那麼回事，大家夥都看看，討論討論，都認真點，彆被一個新兵蛋子給帶溝裡了。章參謀，你是軍區的大參，一會你也給提提意見。”李師長看完了把訓練大綱交給了參謀長，也定了個調子。
李師長的想法很簡單，彆說王鵬飛寫的還像那麼回事，就是天馬行空亂寫一通，他也打算讓王鵬飛試一試，不說李院長的提議，就說從7字形避彈坑開始，他對王鵬飛就信任度滿分了。
當時王鵬飛得到投彈訓練有人犧牲的消息就一個上午，在訓練的間隙，畫了個圖，解決了一個大難題。
要知道，從部隊開始實彈訓練以來，手榴彈的投彈訓練出了多少事故了，全軍從班長往上，哪個乾部沒想過辦法，作訓手冊改了多少次了，結果呢，事故照出不誤。
李師長心裡有數，等過個一年半載地，隻要統計數據報上去，就憑7字形避彈坑，一個二等功應該能評上的，一等功？你想也彆想，不經曆生死關，門都沒有。
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