1951年，一個老舊的四合院內，來自各家各戶的人密密麻麻地擠坐在院子的中央，四周也站滿了人，人群最前方擺放著一張古樸的桌子，桌子上，一台嶄新的收音機正在運轉工作著。
“滋滋……現在播放的是京劇選段，聽眾朋友們可以放下手中的茶杯，閉上眼睛，儘情享受戲曲的魅力。”
“這才是今生難預料，不想團圓在今朝。回首繁華如夢渺，殘生一線付驚濤……”——京劇《鎖麟囊》
收音機裡傳出悠揚的京劇唱腔，帶著微弱的電流雜音，一板一眼勾畫出古樸的意境。
那時的人們，不是每家每戶都有收音機，常常是一個院子的人聚在一起，圍坐在一台小小的收音機旁，茶香嫋嫋，聽著時而渾厚時而清脆的音調，仿佛被拉回了過去的時代。
魏鶴鳴靜靜地站在人群邊緣收聽著廣播。
“滋滋……”
忽然，悠揚的樂聲被一陣急促的電流聲切斷，所有人從沉思中驚醒。
“滋滋……插播一條重要消息！據本台記者報道，我國多地接連出現了神秘事件，多個省市的普通市民似乎獲得了超自然的能力，滋滋……這些能力已經引起廣泛。消息稱，覺醒者可操控元素、移動重物，甚至能夠在毫無防護下抵禦刀槍。這一現象被一些學者稱為‘靈氣覺醒’。滋滋……據悉，不隻是我國，其他國家也出現了類似現象……目前政府已成立特彆研究小組，開始調查此事件。”
人們互相對視，喧囂的討論聲在小院中響起。廣播員聲音中的緊迫感與不安，讓每個聽到這消息的人都愣住了。魏鶴鳴也愣住了。
幾天之內，這則消息迅速傳遍全國，成為街頭巷尾議論的話題。覺醒者被譽為“天選之人”，政府很快著手進行摸排登記，試圖摸清靈氣複蘇的全貌。
魏鶴鳴原本隻是個普通少年，直到有一天，在地裡乾活時他突然感受到一股異常的能量在身體中覺醒，他驚恐地看了看自己的雙手，以為自己得了什麼怪病。
這種異樣的感覺讓他心中充滿不安，而當他得知全國範圍內都有類似情況發生時，心中的恐懼才逐漸消失，他開始試著了解自己的能力。
魏鶴鳴悟性極強，他細膩的感知能力，使他很快就感受到靈力在體內不斷流動。他試著控製這些靈力，將它們彙聚於丹田。
就在這時，奇怪的事發生了——房間之內突然出現了兩個魏鶴鳴。
睜開眼的一瞬間，真正的魏鶴鳴被嚇了一跳，“你……你是誰！？”
對方紋絲不動。
魏鶴鳴上前，試著用手指去觸碰“魏鶴鳴”，見對方還是不動，才放下心來，進行進一步接觸。
……
而隨著統計和調查的深入，學者們發現了一個關鍵：覺醒的“黃金年齡”似乎是16歲。登記在案的已知覺醒人員，年齡都在16歲以上。…。。
靈氣複蘇的第8年，學者們才正式確定了這一規律。隨後兩年間，政府將研究成果進一步應用，迅速出台了一係列新政策。
1961年，政府決定創辦“異能中學”製度。各大城市逐步建立專門為異能者設計的教育係統，彙聚全國剛滿16歲的具備異能的同學。
最初，異能中學學製僅為3年，課程內容也相對基礎，偏重覺醒者能力的基本訓練，教他們如何進行修煉。
然而，隨著異能領域的研究深入，學時逐步延長，最終定為5年。
這5年的授課內容，包含了理論和實踐，並且更注重如何將覺醒者的能力最大限度地用於在實際生活中創造價值。