“祁書記，若是嚴格按照文件要求執行，一定會有部分人不能轉正，他們會不會有意見，也來個集體上訪。”郭文建突然開口道。
祁同偉沉思片刻道：“你說的確實是一個問題，也一定有部分人條件不夠不能轉正。
什麼事就怕對比，不患寡而患不均。
沒轉正的這部分人一定會心中不服，甚至有怨言，無論是否上訪，這都不利於教育教學。
怎麼辦，降低標準，這不行！
斬斷他們的機會，也不行，怎麼說他們也有多年的教學經驗，沒有功勞也有苦勞，咱們不能虧待乾事的。
這樣，你倆傳達下去，凡是條件不夠沒有轉正的，政府給他們一次機會。
那就是參加再教育，取得大專以上的文憑就能轉正。
倘若還是有人拿不到結業證，不能轉正，那也怪不得政府。”
馬豔問道：“祁書記，這個文憑是民辦教師本人報名參加還是咱們統一組織？”
祁同偉沉思了片刻，然後說道：“還是由政府統一組織，這次教育反腐收繳了許多違紀資金，正好用在教育上，培訓費由政府統一支付。
我看這樣，由你倆出麵和綠藤師範進行溝通，成立一個專門針對民辦教師的培訓組織。
根據教師個人水平決定培訓年限，培訓合格之後發放結業證，然後予以轉正。”
郭文建和馬豔點頭答應下來，如此一來他倆的工作就好搞多了，之後就是有沒能轉正的民辦教師也無話可說。
祁同偉繼續說道：“就是那些轉正的，甚至目前已經在編的，也要參與培訓學習，這個你們下去之後拿一個合適的繼續教育方案出來。
教育是華國式現代化的基礎性、戰略性支撐，是關乎國家興亡的重要戰略，無論怎麼重視都不為過。
因此要抓住這個良機，完成教育工作的布局。
同時，此次教育腐敗導致很多校領導空缺，你們也要物色合適人選。
關於校長人選，我準備搞一次試點。”
郭文建和馬豔對視一眼，眼中閃過一絲疑惑。
他們不知道祁同偉所說的試點是什麼意思，但他們知道這肯定是一個新的嘗試。
祁同偉看著他們的表情，笑了笑說：“這次試點，我準備對校長一職采取聘任製，不再以資曆和年齡作為選拔標準，而是能力。
這樣一來，就會擴大選材範圍，等於優秀人才變相增多。
最重要的是，能破除花錢買官的思維和誤區。
以往花錢當校長，上任之後就想著怎麼撈錢回本，根本不會想著怎麼管理教師，教育學生。
因此，你倆這次的任務很重，隻要你們能把這件事辦好，即使再過幾十年，恐怕綠藤的老百姓還會記得你們的好。”
郭文建和馬豔聽後，紛紛表示一定按照祁同偉的指示辦理。
當然他倆不讚同也沒辦法，祁同偉這個一把手發話了，不聽也得聽，這就是華國政治的現實。
打發兩人離開後，祁同偉坐下來想了一會。
他要繼續擴大常委會的權力，絕對不允許出現任何意外。
綠藤市如今有11名常委，他準備擴大到13名，再多兩個自己的支持者。
想到這裡，他對秘書徐鵬飛道：“去把誌華同誌叫來。”