由於擔心自己的動作引起醜西方各國的警惕，劉鵬遠選擇前往埃及，而艾公則與幾名軍官一同留在中東。
一想到能夠親自試驗“教員”的方法，艾公內心便充滿了興奮之情。
他要證明，這套方法即使放在中東也是正確的。
就這樣，艾公開啟了在中東的教學生涯，課程內容便是深入剖析教員是如何以弱勝強，由弱小到強大。
這麼做的目的就是旨在幫助中東這些王爺、軍人等政要提升戰略戰術思想，單單是“必須調動一切可以調動的力量，團結一切可以團結的力量。”就值得大講特講。
艾公不僅向他們傳授教員思想，還涵蓋了曆代兵家的兵法計謀，讓這些阿拉伯人多長些心眼子，以便更好地應對醜國和以色列的欺淩。
隨著時間的推移，所有學員對教員的崇拜愈發深厚，同時也自發地按照教員的方法來整頓軍隊，加強軍隊的思想建設。
在此之前，阿拉伯國家的軍隊實力相當一般，戰鬥力較弱，且戰鬥意誌、技戰術水平也並不突出。
當他們運用了教員的方法後，軍隊紀律得到顯著加強，訓練強度也再不斷提高，戰鬥力肉眼可見的提高。
看著戰鬥力日益增強的部隊，阿拉伯世界國家徹底拜服，對艾公也更加信任。
這個時候，艾公開始提醒指導各國建立情報結構。
“醜國的中情局能力不俗，再加上你們的很多電子設備用的也都是醜國的，容易被監聽。
一旦發生戰爭，領導人就容易被定點清除，因此必須要小心提防他們的滲透以及監控。”艾公想到了祁同偉的提醒。
“還真是如此，以往發生的幾次中東戰爭，咱們各國的軍事領袖以及負責人經常出意外，看來那都是中情局的手筆。”有人附和道。
“對，醜國靠著金錢收買了咱們國內的一些敗類，給他們提供情報，咱們有幾次失敗也有情報的原因。”
眾人紛紛附和，說起了中情局的威脅。
“艾老師，我們各國的情報能力很弱，您有沒有什麼好辦法？”有人問道。
艾公點了點頭，然後向他們講述了抗戰時期的中統以及地下黨組織的組織架構，以及簡要的訓練方法。
“在情報方麵，和前蘇聯一脈傳承的毛熊水平不錯，你們可以向他們求助。”艾公謹記祁同偉的話，把毛熊拉下水，分散醜國的注意力。
“這合適嗎？”有人問道。
“當然合適了，毛熊近年來屢屢收到醜西方國家的製裁，所謂敵人的敵人就是朋友。
你們和毛熊沒有利益衝突，加強你們的力量拖住醜國，這也是毛熊樂意看到的。”
艾公見眾人聽得認真，便繼續解釋道：“你們各國屢屢受到醜國的打壓有兩個原因，一是以色列對於擴大領土的追求，他們想獨霸中東這片土地。
二是醜國世界霸權的需要。
而毛熊則不然，前蘇聯解體後，實力大損，以失去稱霸的機會與能力，為求自保他們會很樂意加強你們的力量。”
聽完艾公的一番分析，眾人茅塞頓開，開始探討如何尋求毛熊的幫助。