“校長，正因如此，殺官造反的義軍才會如雨後春筍般湧現，官府已經沒有力量去全部剿滅乾淨。
他們才不得不采取這種剿撫並用的策略。對於我們這些偏安一隅、相對順從聽話的義軍，選擇視若無睹、聽之任之。
將他們有限的財力與物力集中起來，全部投入到圍剿那些攻城掠地、具有較大威脅性的義軍身上。”母賢君回答道。
“但他們卻一直在盯著咱們，正磨刀霍霍積蓄力量，恨不得將所有反叛力量殲滅乾淨。
所以咱們要搶時間備戰備荒，救濟並團結更多的人支持人民軍。”
馬超記得在三百年後的曆史書籍中，有關於明軍養寇自重的案例記載，但那都是一些手握重兵的地方軍閥所為。
所以他根本就不相信明國的官府，更不敢拿著人民軍士兵的生命去冒險，繼續說道:
“你們切不可被官府的虛假現象所迷惑，必須要時刻保持警惕，隨時隨地做好戰鬥準備。
還要增派更多的密探，深入到更遠的地方進行偵查。根據明軍的兵力部署情況，製定出切實可行的作戰方案進行演練。
第二師要做好最壞的打算，趁著現在短暫的和平時間，廣積糧、高築牆、練精兵。”
“校長深謀遠慮，學生一定會積極部署。”徐小虎立正敬禮，率先作出表態。
李大虎見母賢君遲遲不講他們之前商議好的事情，心中不禁感到焦急，忍不住插嘴說道：
“五公子，如今人民軍管控的勢力範圍越來越大，您看是否再多招募一些兵員？
將來若是真的與大明朝廷開戰，咱們也能憑借著兵多將廣的優勢，絲毫不畏懼他們。”
然而，馬超卻有著不同的看法，他很堅決的搖了搖頭，說道：
“李師長，兵不在多，而在於精。
倘若我們訓練出來的兩千精銳士兵，無法抵禦住一萬明軍的進攻，那麼即使擁有再多的兵馬，最終也隻會一敗塗地。
更何況，咱們也沒有足夠的人力、物力和財力，去供養一支龐大的軍隊。
五千精銳之師，已經是馬家村所能供養的最大兵力了。”
馬超所追求的是精兵強將之路，絕不會效仿陝西流寇那樣，通過裹挾百姓來擴張軍隊規模。
待到自己正式起兵之時，便會采取戰兵與輔兵相互配合，協同作戰的模式。
目前隻要能儲備充足軍事人才，將來人民軍就不必擔心兵員問題。
母賢君見馬超並未讚同李大虎的提議，依然要堅持走精兵之路，就試探著說道:
“校長，目前咱們的兵力確實略顯單薄，您看是否可以考慮先招募一批輔兵呢？
他們平日裡可以在家中務農或捕魚，在空閒時接受軍事訓練，這樣既能增加兵源儲備，又不會對日常生產造成太大影響，以應對未來可能會出現的突發狀況。”
“在錢糧供應不足的情況下，你所提出的這個折中的方案，我認為倒可以嘗試一下。
輔兵的訓練不能乾擾到百姓的正常生產和生活，具體的實施細節你們要根據實際情況來妥善安排。”