他們堅信，憑借著這種火力優勢，可以繼續沿用之前製定的作戰方案：
“人民軍將以團為基本作戰單位，對建奴軍團外圍的搶掠兵馬展開圍剿行動。”
在會議室內，雙方各執一詞互不相讓，激烈的爭論著。
他們手持長長的木棍，不斷的指向沙盤模型，模擬和推演敵我雙方戰鬥的進展情況。
十幾名參謀部的人員，也在一張巨大的宣府地圖上進行著戰場推演，並用紅黑兩種顏色的木偶，對雙方軍隊的作戰位置進行標記。
隨著爭論的不斷加劇，雙方的言辭也愈發變得激烈起來，甚至演變成了一場針鋒相對的戰鬥推演。
現場氣氛異常緊張，仿佛大戰一觸即發，彌漫著濃濃的火藥味。
這時，楊致遠的沙盤推演，也進行到了關鍵時刻。當人民軍一個團成功包圍建奴一個牛錄的騎兵後，其他人民軍作戰單位就要迅速向其靠攏。
通過火炮進行遠程打擊後，將被包圍的建奴兵馬快速剿滅，隨即人民軍再利用自身的優勢兵力，再次對增援建奴展開包圍作戰。
然而，楊致遠的這個推演，隨即就遭到了趙大龍一派的全盤否決。他們認為，人民軍與建奴騎兵相比較，缺乏足夠的機動性和持續性。
人民軍要想趕在建奴增援騎兵抵達之前，就把軍隊部署到預定區域內設伏，這幾乎是不可能的任務。
更何況，想要指揮建奴軍隊按照他們的意願行軍，選擇走那條設伏打援的道路，就更是難如登天。
圍點打援戰術，隻適用於人民軍提前到達戰場，並派出主力部隊死死拖住建奴主力軍團時，才能順利實施。
但在保安州這樣倉促應戰的情況下，人民軍並不具備這樣的先提條件。
伊寶忠聽到雙方的推演意見後，在思考周全之後，他拿起木棍指著沙盤模型說道:
“既然如此，如果人民軍無法實施圍點打援戰術，那麼我們就乾脆與建奴軍展開堂堂正正的野戰吧！
就在雙方主力軍團完成對峙後，人民軍以團為作戰單位，在主戰場外圍開辟第二戰場。
人民軍不是大明國那些怯戰畏敵的窩囊廢，而是一支擁有熱武器遠程打擊能力的軍隊！
即使不耍什麼陰謀詭計、奇謀妙策，也同樣可以光明磊落的與建奴軍隊來一場生死對決。
況且外圍戰場上的建奴軍隊，都是分散的小股搶掠部隊，人民軍騎兵可以進行快速穿插作戰。
遭遇到大股難纏的建奴軍隊就繞過去，交給後方跟進的步兵進行圍剿。
當人民軍兩個師五個團，分彆按照戰鬥序列投入到外圍戰場，這樣就可以讓分散的建奴軍隊之間出現情報混亂。
不知道人民軍攻擊的目標在哪裡，在是否需要集結防禦？集結後是否要對人民軍騎兵展開追擊？在救援還是撤退之間憂慮徘徊。
人民軍騎兵和步兵之間隻要事先做好約定，作戰過程中就不必再隨時保持聯係，隻需要按照戰前約定各打各的就行。
但中心目標卻隻有一個，那就是按照校長之前的指示，斷其一指，也要傷其十指。”