馬超有些無奈的問道：“咱們如今是突圍逃命，你們都掛這麼多人頭不累嗎？”
這名警衛員咧嘴一笑道：“校長，我們不累，趙大龍師長曾經在黃埔學校給我們授過課。
他說腰間掛著敵人的頭顱，是一名士兵最大的榮譽，還能讓敵人看到後膽戰心驚。”
說完，他便一臉得意的拍了拍腰間的建奴兵頭顱，那副模樣讓馬超感覺有些哭笑不得。
“這個趙大龍，怎麼可以去黃埔學校裡宣傳這些東西。
人民軍是使用熱火器進行遠程打擊的部隊，火槍齊射之後，誰還分得清到底是誰射死的敵人？
所以，我們人民軍才會實施戰功製度，取消了這種野蠻的斬首記功製度。”
馬超用蠟紙封住槍口後，一步一滑的朝著土坡上走去。他心裡惦記著趙四海的傷勢，想要去查看情況究竟如何。
就在這時，他身後的一名警衛員卻輕聲開口，說道：
“校長，咱們砍建奴兵的首級並非為了報功，而是希望通過這種方式，讓大明國的百姓們明白一個道理，建奴並非是無法戰勝的妖魔怪獸。
同時，也是為了讓明國的那些軍隊知道，遼東建奴並非是什麼天兵天將，咱們人民軍才是這世間最強悍的武裝力量！
隻有跟著咱們人民軍一起乾革命，才是他們唯一正確的選擇。”
馬超聞言後卻隻是淡淡一笑，心中暗自思忖道：“斬首的恐嚇，真能幫助人民軍樹立起威信嗎？真能招攬來人心嗎？”
這一刻，他心中愈發堅定了軍政分離的計劃。
他深知，當武將們參與到民生政務中時，往往會依賴暴力手段去快速達成自身訴求。
而這種濫施淫威的行為，不僅無法真正解決問題，反而還可能會引發更多的矛盾和仇恨。
他也明白，如果文官們介入軍事事務，那麼戰爭將不再是純粹的武力拚殺，而會變成一場利弊權衡的交易。
這種情況下，戰爭的嚴肅性會被削弱，甚至可能導致戰局陷入混亂，成為某些人完成利益輸出的籌碼。
文武之間，本就應該有一個明確的界限，各自承擔著不同的社會責任。
武將要專注於帶領軍隊英勇奮戰，消除民族內外的一切動蕩隱患。文官則應致力於管理民生、維護社會穩定，確保軍隊得到充分的物資支持。
無論是在戰爭時期，還是在天下太平的和平時期，都需要文武官員各司其職，相互配合。也隻有這樣才能保障國家的繁榮與安定。
因此，馬超堅信隻有做到軍政分離，才能讓文武官員各安其政，才能實現民族的長治久安。
但他也不想在此時打擊士兵們的戰鬥積極性，就笑著說道：
“隻要你們自己不感覺累就好，頭顱腐爛後可千萬不要染上疫病。”
“校長放心！有時間我們會把頭顱中的零碎都清理乾淨，用石灰或是鹹鹽醃製。
頭顱不但不會腐爛發臭，晾乾後重量也隻有兩斤多點。”
聽到這話，馬超臉色微微一變，心中瞬間就湧起了一股不適。
認為這種處理方式太過殘忍血腥，但他見警衛員稚嫩的臉上滿是得意神色，隻是微微點了點頭，表示自己知道了。