額哲在黃埔學校中，曾經學習過馬超編著的地理課程，對地圖上的每一個名稱都很熟悉。
不僅如此，他還知道在西伯利亞廣袤的土地上，蘊藏著的豐富礦產資源，是世界最富饒的地區之一。
額哲凝視著麵前的地圖，心中感慨萬千。歲月流轉，幾百年過去了，那個曾經由他的祖先創建的大蒙古國，仿佛在冥冥之中等待著他去複興。
他深知自己責任重大，一種緊迫的使命感，就如同千鈞重擔般壓在心頭。
蒙古國的未來，究竟是國泰民安、長治久安，還是會重蹈曆史的舊轍，在未來的某一日，再次陷入動蕩後，分崩離析？
這個問題，縈繞在額哲的心頭，讓他不得不審慎考慮。
他用手指拂過地圖上的每一寸土地，思緒漸漸飄遠，回憶起那些波瀾壯闊的歲月。
曾經的大蒙古國，鐵騎縱橫，威震四方，但隨著時間的推移，卻逐漸走向了衰落。
如今，他站在了曆史的轉折點上，決心要讓蒙古國重新崛起。
額哲看過地圖後，又翻閱起馬超為蒙古國設計的製度和律法，這些文字就如同智慧的燈塔，照亮了他心中的迷茫。
他對照著自己這些年，積累下的治國經驗，越發明白這些製度和律法，就是一個國家長治久安的根本。
每一條製度、每一條規則、每一條律令，都蘊含著深刻的思考，以及逃脫衰敗規律的期望。
不知不覺間，時間就已經來到了深夜。窗外，繁星點點，如同無數雙眼睛在注視著這片大地。
屋內，馬超早已結束了打坐，正全神貫注的批閱著奏本，為即將展開的大一統戰爭，做好最後的準備工作。
他見額哲看完了《蒙古建國大綱》後，便開口問道：“可有何不妥之處？”
額哲微微沉吟，整理好自己的思緒後，回應道：
“校長，您對蒙古國與中華帝國的宗主屬性、郡縣劃分、階級劃分、國運推演，學生都能看明白。
隻是通過這次戰爭，清洗蒙古舊貴族，扶持全新的流官製度，會不會遭遇到蒙古各部落的反抗？”
馬超聞言，不禁皺起了眉頭。對於這個棘手的問題，他並沒有急於表態，而是端起茶杯喝了一口茶。
茶水的清香在口中彌漫，他那略感暈沉的腦袋，瞬間就變得清醒起來，說道：
“額哲，你要明白一個道理，蒙古草原上千百年來的動蕩不安，不僅隻有特權壓迫這一條，還有部落割據帶來的土地兼並。
所以才要實施郡縣製，給每個部落、每個家庭、每個人，都劃分出一個可以安身立命的生存空間。
改土歸流，就是要製約部落貴族手中的權力，防止某個部落做大後再動刀兵，強化五權對國家的管控力度。
如果不在戰爭中，趁機清洗掉那些蒙古舊貴族，那你所建立的蒙古國，就依然還是那個舊蒙古國。
依然會像曆史上的匈奴、鮮卑、柔然、突厥、契丹那樣，生於憂患，亡於憂患！周而複始，直至蒙古草原迎來它新的主人。”
額哲聽著馬超的講授，對自己未來的治國理政，有了一個更清晰的認識。然而，他心中的擔憂並未完全消除，趕忙補充道：
“校長，學生是說那些蒙古百姓，他們在惡劣的生存環境中，都是依靠部落的力量生活繁衍。