飯後扉間在書房中往卷軸上寫著什麼，而小綱手也拿起毛筆，津津有味的在白紙上塗鴉。你彆說，畫的有模有樣的，看上去像是各式各樣的蛞蝓。
（小常識：這個念kuo yu！不是she yu！我也是才知道！看長知識，你值得擁有！）
現在是木葉9年，生產力非常低下。大多數產品都是純手工製作。比如說紙張！
村子裡上好的紙張還是很貴的，但是人家千手家的大小姐，糟蹋兩張紙還能算事嗎？
臨也看著扉間那擺滿幾個書架的書籍和卷軸，隻能望而興歎。
【你說你讓我直接能聽懂日語，乾嘛不直接讓我也認識字呢？這係統不給力呀！】
星落臨也終於在大學畢業五六年之後，又成為了一個不識字的文盲。雖然他早就意識到，自己正在逐漸把老師教的東西還給老師，但是也沒想過會這麼快啊！
過了一會兒千手扉間注意到了臨也的狀態，也明白了這位從天而降的小孩不識字。
“奈奈子，請你先教臨也認字好嗎？過幾天我會為他找一個啟蒙老師！”
一旁正在擦拭家具的奈奈子，自然是滿口答應了。她在書架上找了一本薄薄的冊子，準備教臨也識字。
小綱手在一旁幸災樂禍，“臭弟弟也要學識字了！吼吼，學不好就打手板！”
【蒙師？難不成還要給我請個家教？】
臨也不禁有些好奇的問：“其他的孩子都是怎麼學識字的呢？”
之前臨也還沒有考慮到這個問題，但是現在看來，木葉9年村裡算得上知識分子的，恐怕不多啊！
扉間放下毛筆，為臨也解釋了起來。
這個時候的木葉，知識和力量都還掌握在各個家族手中。
那些家族的小孩，都是家裡有專門的蒙師教導識字。那些忍者家族更是掌握著查克拉提煉術和很多忍術，很早就開始鍛煉自家的子弟了。
“就是說，沒有專門的教導小孩和忍者的地方嗎？”
臨也這麼一問，千手扉間忽然一愣。
這個問題和他一直考慮的事情不謀而合。
現在是忍村時代，再也不是之前的戰國亂世了。
那時是以家族為單位的生存模式，但是現在應該得到改變。
應該淡化家族的概念和權限，轉而培養村子的概念！
千手扉間其實很早就意識到了這個問題，就是“當家族和村子擺在一起的時候，哪邊更重一些？”
如果每個家族都是個孤立單獨的小團體，那村子就隻是一盤散沙。
但是，無論是知識還是力量，都是平民無法接觸的，這些都需要仰仗那些忍者家族。無論那家族是人數眾多、聲名赫赫的豪門，還是人丁稀薄、企圖崛起的寒門。
千手扉間一直想改變這種現狀，這從他的眾多弟子中就能看出來。
他現在的六位弟子，猿飛日斬、秋道取風和宇智波鏡，都是忍者家族的子弟。
而誌村團藏、轉寢小春和水戶門炎，則是寒門和平民子弟。
千手扉間是在以身作則，努力提升平民忍者和寒門忍者的地位的。
但是他也更加的意識到了忍者家族的強大。即使自己已經付出了不少精力，但是也隻能帶六個弟子。
而沒有老師和家族支持的平民忍者之路，又會是何等的艱難？！
但是，今天星落臨也的一番話，卻讓一直苦思不得法的千手扉間，恍然大悟！
【也許，之前思考的方向就是錯誤的。既然要改變，就把原來的方法也拋棄掉，轉而尋求更加高效適合的培養方式。
我可以創辦一個教授年輕人知識和忍術的地方，最起碼讓他們在起步階段能跟得上家族忍者的腳步！至於之後，村子會對有才華的忍者進行進一步的培養！】
千手扉間笑著對星落臨也點了點頭，說：“你說的很對！也許可能成立一個教授小孩的機構，至於細節，我還要再想想……”
看著已經陷入了沉思的千手扉間，星落臨也有些懵逼：【那個啥……你該不會是還沒有想到成立忍者學校吧？成立忍者學校是我提議的？我這是推動了曆史的車輪了？】
小綱手見到自己二爺爺又陷入了沉思，也不打擾，和奈奈子打了一聲招呼，就拉著臨也往院外跑。
身後傳來了奈奈子的呼聲：“你們小心一點，不要惹禍，不許賭博……”
臨也早就想見識一下木葉村了，隻不過因為自己初來乍到不敢太過活躍。