最後一個最矮最白的則是一名?文書家的孩子，外號就?是書生，他父親說是文書，其實主要擔任的是姚家軍師的位置，聽說了這?一點之後，姚芹再看他的身體，突然覺得有一些刻板印象也不是沒有道理，這?孩子明顯是缺乏鍛煉，所以才長得不夠高，皮膚又比較白。
這?不就?符合普通人對於文弱書生的印象了嗎？
相比於家將出身的蔡小胖和高大個，另外兩人才算是真正的伴讀。
古代皇子的伴讀為大臣家和自己一起學習的孩子，而除此?之外還有跟著讀書的伺候的人，雲家雖然不是皇子，但是如?果分?等級的話，蔡小胖和高大個明顯就?是小廝的定義?。
當然，學堂裡麵大家表現的非常平等，幾個小男孩之間也沒有很?明顯的尊卑之分?，就?連高大個也敢搭著雲破軍的肩膀，掏出拳頭威脅他要揍他。
同時，雲破軍也有外號，叫做小旗，因為他認路一流能夠領路，就?像是軍隊裡的旗幟一樣…
姚芹對此?隻有一個不解：為什麼你們互相之間要稱呼外號而沒有名?字？
雲破軍立馬說道：“那當然是因為以後我們要深入敵營去做偵查，怎麼能稱呼真名?呢？萬一被人發現了怎麼辦？所以從現在開始我們就?要習慣大家的代號，我要強調，這?是代號，不是外號！”
姚芹：行吧，你們開心就?好。
開心的孩子們給姚芹起了外號：小算盤。
姚芹突然覺得讓孩子們開心也不太?好，自己有點手癢想揍人了呢。
進?入雲家學堂的第三天，為了保證自己能夠答好題目，姚芹在地圖上用等高線畫了一下?，得到老師的注意。
“這?幾條線是做什麼的？”老師問道。
姚芹回答道，“現在給出來的地圖我不太?看得出來一座山比另一座要高多少，所以我就?想到在他們一樣高的地方點上點、連成線，這?樣就?可以直觀的看出每座山的高度和山脈的走?向地勢。”
聽了姚芹的話，教課的夫子琢磨了一下?，覺得這?是一個非常好用的輔助線條，於是拉著姚芹說，“再給我詳細的解釋一下?。”
對方這?麼說的時候，其他的人也都圍了過來。
看到眾人求知若渴的樣子，姚芹當然也不能藏著掖著，直接說明了自己關於等高線的想法。
“好好好，你現在把這?個說法寫下?來，我要過去找雲將軍彙報，後麵我們繪製地形、打探地形的探子們一定要學會這?種辦法，這?樣的圖看起來更加一目了然。”
這?麼說著，夫子又表揚了姚芹，“你想的這?個辦法特彆?好，我會上報將軍，給你獎勵的。”
聽到這?話，姚芹微微有點羞愧，明明是先輩的思?想智慧，但是在這?裡卻被當成了自己想出來的，自己還沒辦法解釋。
頂著眾人崇拜的眼神，姚芹第一次知道坐如?針氈是一種什麼樣的感覺。
姚芹因為羞愧而覺得坐立難安，姚家長輩在軍營裡可謂是如?魚得水。
姚萬裡去精兵營的時候，所有人都已經?知道他就?是之前很?傳奇的將軍，一個從被抓的壯丁爬上五品的傳奇人物?。