姚芹如果能夠聽到?姚薔的想法，肯定會笑她：這不是當然的嗎？
自古以來，就沒聽太後和前皇後撕逼，還?會波及現任大臣的，這要是事業腦的皇帝，太後和前皇後恐怕都要“被禮佛”了。
姚芹手上的權力和她的工作能力就是她的底氣。
不過此?時，姚芹可不像姚薔一樣，還?有空想雲家兩位女性的想法，姚芹趕忙召集了教育相關的官員，提出了雲滅奴告知的情況。
“其實這也不算什麼問題，自古以來，讀書就不是窮苦人家能夠承擔的事情，最底層耕讀人家的讀書人，那也是有自家的土地，好些人耕地供一兩個最有天賦的人讀書罷了。”大家聽到?姚芹的描述之後，倒是顯得很淡定。
“你現在讓他?們都能夠識字算數，又讓學?的好的拿獎學?金繼續讀書，北疆的普通民?眾已經感恩戴德，並且都在盯著自己兒孫讀書了。”
姚芹想要的教育環境卻不是這樣。
“一個班裡，隻有獲得獎學?金的前三名才能獲得涵蓋學?費和生活費的錢財，才能繼續讀下去，那如果窮人家的孩子是第四?名、第五名呢？難道他?就要眼睜睜地放棄，即使他?比班上絕大多數人都優秀？”
姚芹不認同地繼續道：“所以難道中上水平的孩子就不能繼續受教育？你們是不是忘記了我們需要大量的基層乾部？如果學?堂裡都是有錢人家，那誰又願意去乾繁瑣的工作呢？”
姚芹的話的語重?心長?：“現在我們不管，十年之後的我們就會感受到?人才緊缺，都十年樹木、百年樹人，到?時候急著用人，就來不及了。”
“但是你這助學?貸款……”莫子燾並不看好：“越是窮困的人家，越不敢嘗試，因為隻要行差踏錯，他?們就沒有後悔的機會，所以他?們即使退學?，應該也不會借款。”
“那就要讓大家看到?貸款切實的好處，恐怕有腦子的就會爭著搶著要貸款了。”姚芹著。
“什麼好處？你可彆什麼不用他?們還?啊！”莫子燾非常警惕。
“什麼啊。”姚芹無奈撇撇嘴：“我是，我們可以給他?們包分配！”
“包分配？”薄采其和莫子燾都非常不解。
是的，就是包分配。
雖然姚芹讀書的時候已經不是包分配的時代?了，但是對於非頂尖的人才而言，與其畢業後失業，還?不如等國家分配崗位。
對這時代?的人而言，包分配應該是他?們更加沒有辦法拒絕的好處，畢竟這時代?，沒錢沒關係，根本沒可能走?進政府部門工作，而如果貸款讀完中學?就能進入政府部門工作，哪怕掙的薪水要用來還?助學?貸款，也有許許多多貧苦人家趨之若鶩。
這是一個很難解釋的現象，越是沒有權力的人，越是敬畏權力，越是貧窮短視的人，越是相信有關係就會有好處。
姚芹詳細給大家解釋了一下自己的想法。
眾人都承認姚芹的辦法確實可行，但是也有不適當的地方。
“這種人員，來工作之後，確實更容易貪汙腐敗、以權謀私……”薄采其嚴肅道：“特彆是剛工作的前幾年，要還?貸款，應該沒剩下多少?薪水，其他?同僚家