彭林遲疑一下後，點點頭道：“確實存在，不過整體而言，乾部隊伍的純潔度還是在的。”
“是嗎？那我覺得你這話有些言過其實了！”安江一擺手，打斷了彭林的話，然後轉頭看著縣紀委書記王樂凱，沉聲道：“我雖然剛到琅琊縣，但我在來之前，找過一些過往的材料！樂凱書記，如果我沒記錯，去年的時候我們琅琊縣的一位教育局長因為貪腐落馬了吧？”
“對。”王樂凱急忙點點頭。
安江端起茶杯，喝了口茶，潤潤嗓子，笑道：“據我所知，咱們這位局長大人對工作的事情不怎麼上心，可是呢，喜歡養魚，不過，他養魚的品味也跟彆人不一樣，彆人都是養些熱帶魚，還有些養原生魚，但咱們這位局長大人呢，他喜歡養小黃魚！”
“這小黃魚，可不是海裡麵養殖了讓老百姓吃的小黃魚，而是重金屬做的金條！他為什麼落馬，是因為去年全縣中小學校長和副校長競聘上崗，咱們這位局長大人做了什麼呢，一百克的小黃魚，給個副校長，三百克的大黃魚，給個分校校長，五百克的野生大黃魚，給個中心校校長！”
“他落馬的原因啊，就更是有趣了，是因為有個分校校長的位置，他原本收了一個人的大黃魚，許諾給那人了，可是呢，另外一個人又加了根小黃魚，他就給了這人！另外那個人當然不乾了，找他把魚要回來，他不肯給，拖來拖去，對方就把他給點了！”
一語落下後，安江轉頭看著王樂凱，微笑道：“樂凱書記，我說的跟事實有出入嗎？”
“屬實。”王樂凱慌忙點點頭。
“那就好，看來我看到的報告不是野史，不是民間傳聞。”安江輕笑兩聲，然後道：“同誌們，大家想一想，什麼是教育？教育是教書育人，是培養下一代的！我們總說，孩子是八點鐘的太陽，希望在下一代，原因是什麼，是因為孩子在接受了教育之後會有無限的可能！”
“上學之後，校園就等於是孩子的另一個家，是孩子們接受教育、夢想起航的地方！校長作為一校之長，作為直接管理者，他的所作所為，會直接影響到整個學校的教學水平和師德水平！”
“可現在呢，一位教育局長卻乾了這樣的事情，他不從教學水平、管理水平和師德素質方麵去考察任命校長，而是根據彆人送的魚的克數來衡量是否選擇這人做校長！”
“那我想問，這些人花錢買魚做了校長，他們就隻是為了校長的位置嗎？他們難道不想把錢賺回來，甚至是加倍的賺回來嗎？！那這些錢從哪裡賺？”
“我們是取消了學費，可還有書本費，有課外輔導費，還有孩子們的營養餐，還有孩子們的上學用具，老師們的教學用具！他們就會從孩子們看的書上賺，從孩子們身上穿的校服上賺，從孩子們吃進嘴裡的東西上賺，從給孩子們上課用的教具上賺！”
“你們說，他把錢從這些方麵賺走了，孩子們還能接受到好的教育，享受到好的校園生活嗎？我們的下一代還有希望嗎？還會有理想嗎？這些八點鐘的太陽，還能成為懸掛在天上，放射出熠熠光輝的驕陽嗎？說句不客氣的話，朝陽被烏雲擋住了！”
一聲落下，現場鴉雀無聲。
答案是什麼？
毋庸置疑，答案自然是否定的。
這樣的校長，心思在撈錢上，怎麼會去好好管理學校，又怎麼會在意孩子們的學習情況，以及營養餐及午餐是否營養，是否安全？！
就如安江所說的那樣——
八點鐘的太陽被烏雲擋住了！