毛琴一路提拔上位，是否像傳說中的那樣，是日後提拔的呢？沒有人敢說，甚至都沒有人敢在人前背後嘀咕一聲。
原因取決於毛琴是個性格非常暴烈的人。
按理說，從小與孩子打交道的人，性格應該無比溫柔才對。相反，毛琴在當幼兒園園長的時候，對工作出現錯誤的女老師，就表現出非打即罵的行為。
據說，毛局長還是教育局長的時候，一次去一所鄉村中學視察。在學校領導彙報工作的時候，毛局長問校長，孩子的五參數怎麼解決的？
校長彙報說道，按照過去的傳統，都是學生從家裡帶米過來學校，由學校負責將米蒸熟。每個學生每年收取加工費二十塊錢。
毛局長問，飯有了，菜怎麼解決？
校長彙報說，因為學校地處鄉下，農村經濟不是很富裕。所以學生中餐的菜，基本都是從家裡帶來的鹹菜。
條件好點的家庭，帶的菜是現炒的。絕大多數的學生，都是吃鹹菜下飯。
毛局長當即責問他，局裡每年下撥給學校的午餐補償費去了哪裡？
校長無奈告訴她，鄉下中學基本都是年久失修的老校舍。縣裡補償下來的午餐費，都拿來修校舍了。
毛局長便一掌拍在桌子上，怒斥校長挪用資金，當場打電話叫來紀委的乾部，將校長帶走雙規。
不久後，校長跳樓自殺。
紀委給出的結論是畏罪自殺。
但是，社會上對校長的遭遇非常同情。大家都知道，校長是個好校長，不但正直，而且清廉。多年來，他工資有一半是拿來接濟貧困學生了。以至於他的家庭，多年來一直處於清貧的境地。
校長自殺，據說是忍受不了紀委的調查。
紀委逼迫校長承認貪汙，校長死口不認。要知道紀委的手段，往往比公安人員還要花樣百出的多。校長實在是忍受不了折磨，趁著看守不備，從留置的五樓窗戶一躍而下，結束了他五十歲的生命。