是這樣嗎？
一群球員都有些懵，齊齊用詢問的眼神看向楊國輝教練。
“嗯。”楊國輝教練不由自主的笑了起來，眼神裡滿是讚賞，“沒錯，你觀察的很仔細。”他有心考教莊宇，又問道：“那你認為我們該如何應對石橋中學？”
這一次莊宇沒立刻回答，想了想才道：“我認為我們應該儘可能打快一點，節奏快起來，對方就沒有足夠的時間去發揮團隊作用。”
“還有呢？”
“還有就是，我等下會多得分。”
“為什麼？”
“對方的組織後衛章健防不住我，如果我不斷地得分，而對方卻沒有人能夠站出來予以回應，對士氣的打擊是很大的。”
聽到這個答案，一群球員都感覺震撼，他們難以想象，莊宇怎麼會觀察的這麼仔細，還能給出應對方案。
而楊國輝教練更是哈哈大笑起來，很是開心的樣子：“好，很好。你的分析很正確，我也是這樣想的。既然如此，那等下就按照你的應對策略來。”說完，他大手一揮，意氣風發的道：“小夥子們，上吧。”
啊這......
袁峰幾人麵麵相覷，有些不適應。
這次居然不需要教練布置戰術，讓他們有點不習慣，不過莊宇說的已經很清楚了，倒是沒什麼疑問。
......
暫停很快結束。
目送球員們走上球場，楊國輝坐了下來。
安歆就在旁邊，她忍不住問道：“教練，看起來您好像很高興的樣子，就因
為莊宇會觀察對手？”
“哈哈。”楊國輝笑道：“一些球員隻會執行教練的布置，一些球員會主動去觀察對手，了解對手；還有一些球員不光會去觀察，還會去拆解比賽，思考應對方式。”
“莊宇又一次讓我感到吃驚了。”
“你知道嗎？”他臉上的笑容抑製不住，表情甚至有些興奮，“原本我是打算再過一段時間，再告訴莊宇這些，讓他試著去觀察對手，拆解比賽，自主的去應對比賽。”
“隻是我沒想到還沒說呢，他自己就想到了。”
安歆思索了一會兒，還是不太明白，問道：“這很厲害嗎？”
楊國輝點頭，解釋道：“很厲害，也很重要。這需要相當高的籃球智商，而一旦有一個球員能夠做到這一點，那麼多教練來說，這就是寶貝，非常的重要。”
“舉一個例子，我在場邊上觀察對方球員，觀察對方戰術，然後找出應對辦法。”
“這時候我就需要叫一個暫停，給球員們布置，告訴他們應該如何去應對。”
“可問題是，球場上瞬息萬變。對方的打法也在變，我頂多隔幾分鐘叫一個暫停調整，但很多時候哪怕我看出了問題，覺得需要調整，有應對的辦法，也無法告訴球員。”
“這個時候，如果有一個球員不需要我告訴他，他自己就知道如何去調整，如何去應對......你說好不好？”
聽著，安歆立馬點頭：“當然好了。”
楊國輝攤手：“這不就對了。有這樣一個球員，就等於場上也有一個教練。”
特殊原因，換網址了: