這段時間他的布置發揮了作用，在ucla全員逼搶、壓迫防守之下，東卡羅萊納大學的團隊進攻效率明顯下降，可是羅德的個人進攻卻生生撐起了東卡羅萊納大學的得分。
以至於打到這個時候，ucla非但沒有能夠拉開比分，甚至還被對方追平了比分。
幾個球員來到場下。
見霍蘭德教練臉色不太好看，幾人心頭都是咯噔1聲，尤其是鮑威爾，隻敢低著頭，像是鴕鳥。
“鮑威爾換下，亞當斯上。”
霍蘭德教練並沒有斥責鮑威爾，但念到鮑威爾名字的時候，語氣明顯加重，“還有拉特維斯、帕克，你們兩個也下來休息。蘭姆、大衛，你們兩個上。”
換人之後，霍蘭德教練看向莊宇和安德森，露出了1抹笑容：“你們兩個表現不錯。”
兩人對視1眼，都笑了。
而後，霍蘭德教練攤開戰術板：“我不確定等下對方是否還會繼續上羅德，畢竟這隻是季前賽。如果等下羅德繼續上，莊，你去防他，你的防守很出色，給我防好羅德，彆讓他輕易得分。”
莊宇微震，應道：“是。”
之後霍蘭德教練又對戰術做了1番布置......
......
很快，暫停結束。
雙方球員重新回到場上，羅德居然還在。
這其實也不奇怪，畢竟隻是季前賽。
如果是常規賽，比賽強度更大，為了保證羅德的體能，這時候就該換下去休息了。
但這是季前賽，比賽強度沒那麼大，消耗也沒那麼大。關鍵是季前賽輸贏沒有那麼重要，哪怕羅德體能消耗大點，到了下半場狀態受到影響，其實也沒太大關係。
還有1點，羅德現在狀態非常好，而球隊團隊戰術打不開，就得靠羅德這點。
不過除了羅德之外，後衛盧克，中鋒漢克都被換了下去。
等於是羅德1個主力，帶4個替補。
......
ucla的球權。
此時場上5人分彆是蘭姆、大衛、安德森、亞當斯，還有莊宇，幾個大1球員，除了穆罕默德之外都上了。
顯然，霍蘭德教練其實並沒有將這場比賽看的太重，還是以演練戰術，培養默契，觀察新球員為主。
莊宇依然是打1號位，在後場拿球之後迅速推進，來到前場掃了1眼防守情況，衝隊友們打了個手勢。
幾人開始跑動，蘭姆提到上線擋拆，莊宇往左側移動，然後立刻分球給安德森，自己也隨即開始跑位......
莊宇之所以能快速融入ucla的體係，1個原因是他超強的適應能力，另1個原因則是打了1年的mank體係。
來到ucla莊宇才發現，ucla和國內很多球隊的打法都不1樣。
棕熊隊要求每個球員在場上都必須要移動，如果有任何1個球員站在那兒不動，隻要超過3秒，教練就會大聲嗬斥。
並且，ucla的戰術體係和mank體係有1點是相同的，那就是並不要球球員1定按照固定的戰術打。
戰術當然要打，但首先得判斷對方的防守。
後衛到了前場之後第1時間不是突破，不是傳球，因為35秒的時間完全可以慢慢來。
那麼第1要做的是什麼？
是觀察防守陣型。
並根據對方的防守陣型，采取合適的戰術。
就比如此刻，莊宇到了前場觀察對方的防守陣型，然後打了個手勢，告訴隊友打什麼戰術，隊友便迅速移動起來。
當然，比賽是變化的，防守也是變化的。
這1點國內1些球隊做的就不太好，戰術太過死板，教練讓打牛角，到了場上球員們也不管對方是什麼防守陣型，適不適合打牛角，反正先跑1個牛角戰術再說。
這有用嗎？
沒有。
而1旦跑牛角沒出現機會，球員就不知道該怎麼辦了。
且1個無意義的戰術跑下來，24秒進攻時間也沒剩下多少，想要重新再組織吧，時間太過倉促，那怎麼辦？
隻能是給到能力強的球員手上，然後變成了1打2，甚至1打3的強打；又或是再傳幾次球，最後頂著24秒時間的最後兩3秒，選擇迎著防守強行出手，效果如何可想而知。
戰術，什麼是戰術？
莊宇記得來到ucla，教練講解戰術體係的第1天就告訴他們，有用的戰術才叫戰術，沒用的戰術隻是瞎跑。
那麼什麼才是有用的戰術？
很簡單，適合場上的形勢，針對對方的防守策略，且球員能夠執行下去的，這就是戰術！
當然，哪怕這3點都滿足，戰術執行也沒問題，最後能不能打進還是和球員的能力有關。
但學過統計學的都知道，當戰術合理，且執行到位的情況下，最後終結的成功率肯定是要比瞎打更高的。
ps：本來打算這場比賽寫3章就ok，結果發現寫不完，尷尬了。
【作者題外話】：先更後改！
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