如山般堆積的書本，一張又一張不知何時考過的試卷，幾十個黑壓壓的人頭，一張張萎靡不振，活著不如似了的麵孔。
再猛猛呼吸一口空氣裡汗味，頭油味以及小零食味混合的獨特氣息。
後排靠窗，沈天青支著腦袋，百無聊賴地等待上課。
這大抵就是作者們不愛寫國內高中生活的原因吧。
實在沒啥好寫的。
本以為經曆昨天的風波，沈天青這就要憑借超能力卡牌，像熱血番劇的男主一樣，遇上一個身世神秘的隊友，再配一個最強老師組成經典陣容，開啟魔幻人生！
然而，什麼也沒發生，他還坐在教室，還得上課。
無聊，我要血流成河！
話說，
【8.50%→8.52%】
【8.52%→8.55%】
為什麼從剛才開始，進度條又開始漲了。
小老虎打贏複活賽了？
距離上課還有幾分鐘。
一位穿著格子衫，胳膊下夾著試卷和教案的老師走進教室。
“老師進來就是上課了！不懂嗎？”
張鳴遠大喝一聲，頓時教室安靜下來，學生們各個縮著腦袋，不敢說話了，隻是心裡還有腹誹。
你吼辣麼大聲乾什麼？
教室一片寂靜。
張鳴遠麵無波瀾，掃了下方死氣沉沉的學生們，心裡搖頭歎息。
不是他看不起，可三班就這個爛樣子，和他的一班完全沒法比。
甲組的實驗班是三六九，排名卻是九六三，墊底。
三班平均分最低，幾乎被平行班追上。
上個月年級組還在討論，要不要也實行班級沉浮製，也就是優秀的平行班從實際上取代差的實驗班，享受更多的教育資源和待遇。
身為魔鬼學校，三中嚴苛地劃分了培優班，實驗班，平行班的待遇。
好班就能享受到更早的放學時間，更早的吃飯時間，差班就隻能等著，眼睜睜看著彆人先走。
甚至於，好班的學生有不少特權，即使是帶違禁物又或其他違反校規的事情，也能獲得很大的通融，而差班的學生露頭就秒。
三中的校園生活，就是一場殘酷的社會實驗，迫使學生努力向上爬。
張鳴遠便是如此冷血的環境下，催生出的恐怖存在。
“告訴你們，數學競賽就要開始了，第四、五節課全年級先小考排名一次，都做好準備，雖然你們班可能也去不了幾個，去的也拿不了什麼名次，也都給我打起精神，都聽到了嗎？”
“聽到了......”回複的聲音鬆鬆散散。
張鳴遠見狀更是不喜三班的學生。
他看不起學習差的學生，平行班在他眼中和螻蟻沒區彆，哪怕是實驗班，他完全不放在眼裡，甚至毫無保留地多次在自己班裡表達對實驗班的鄙夷。
——就是一群比上不足，比下也沒多好的、失敗者的彙聚地。
他站在講台上，如看垃圾一般，冷眼掃視一圈學生，聲音不帶絲毫感情。
“你們李老師有事，今天的課我上，把上次考試的試卷拿出來。”
學生們低頭拿試卷，心裡著腹誹。
怎麼又是這逼天龍人老師啊。
每次他代課，就跟垃圾管理員處理垃圾一樣，嘴上不說，卻把‘你是什麼垃圾’毫不避諱地寫在臉上。
其他學生掏試卷心裡嘀咕的時候，沈天青眉頭微皺。
他怎麼覺得，張鳴遠剛才惡狠狠地瞪了他一眼。
怒火進度條的上漲，明顯是這位老師造成的。
我是把您閨女拱了，這麼大怨氣？
還彆說，張鳴遠進教室後，唯一的情緒波動就是剜了眼沈天青。
狗膽包天的雜役原來在那！
隨手奪過一張學生的試卷，張鳴遠背著手，有意無意地朝沈天青那邊走。
“都說一下，你們需要講哪些題。”
張鳴遠講課注重效率，不會一道挨一道講，他問，學生直接說哪道題不會就好，他再講，節約時間。
以一班的水準，一般大家沒有不會的題，隻是想知道額外的解題思路，也就那麼一兩道，然後張鳴遠一整節課講那一道題。
“第11題。”
“第12題。”
“第16題。”
“第21題。”
學生們老實彙報，雖然不喜歡這位老師，但他講課水平確實挺好。