幾人的閒聊並沒有持續太久，很快就在身旁孩子的催促下，開始了自己的手工製作。
“爸爸，依然能做些什麼啊。”依然抬頭看向了林安。
看著身旁的依然，林安原本想說讓依然坐在一旁，等著爸爸將魔法杖做好就行，但是看著依然期待的小眼神，想著開始時，楊老師說的話。到嘴邊的話，一拐就變化成了另外一個樣子。
“當然啦，爸爸正需要依然幫忙呢！”
聽到這話，依然的情緒更加的激動，抓著林安的衣角就蹦了起來，“爸爸，依然要做什麼啊。”
“一個艱巨的任務交給依然，”林安像是在交托一件很莊重的事情，“依然能幫爸爸畫兩個一樣大的翅膀嗎？”
“保證完成任務。”
一大一小的互動倒是引來的周圍家長的笑意，倒也引出了在場幾位女家長對於自己丈夫的吐槽。最後吐槽總結下來就是，還是生女兒好，生兒子家裡就有兩個長不大的孩子了。
依然很認真的從林安的手中接過了兩張硬紙板，然後就一個人趴在小桌上，開始認真的在硬紙板上描畫翅膀的形狀。
林安看到依然已經開始畫翅膀，便也開始了魔杖的主體製作。由於涉及到剪刀還有美工鋸的使用，林安全程包攬了魔法杖的主體製作。
小櫻的魔法杖最難製作的應該就屬於鶴嘴鋤的部分。圓錐略帶有些弧度的鶴嘴讓林安找了半天，最後林安也沒有在幼兒園提供的材料裡找到合適的。最後也隻能是用紙巾搭配上漿糊愣生生的堆出了一個鶴嘴的樣子。
就在林安專心致誌的‘搭建’自己的鶴嘴的時候，旁邊的家長的進度也一點也不慢。最開始動手的男家長已經開始了自己的拚搭，自己負責剪下來的硬紙板，而旁邊兒子則是用著膠水在父親的指導下，搭建著什麼。
而林安身旁的吳曦則是跟著媽媽在用彩色的卡紙製作著一件件紙質的服裝，而模特則是材料裡麵的那些芭比娃娃。
雖然一開始楊老師就已經說明不做評分，但是班級裡麵仍然有種淡淡的火藥味在裡麵。誰也不希望自己的作品最後實在太醜。
不過也確實有些家長手工能力太差，中途就想要放棄。而這時楊老師和李老師就會上前鼓勵孩子和家長。
“實在不行，剪紙也是可以的。”楊老師提議道，“家長畫畫，孩子剪紙不也是不錯的嘛？”
大約一個小時之後，不少家長的手工藝已經開始臨近結束，林安這邊小櫻的魔法杖也初步成型，就等著依然將翅膀做出來之後，再進行顏色的裝飾。
而這邊，依然的‘工作’也遇上了問題。依然沒有辦法在兩張紙板上畫出一樣大小的翅膀，小臉都已經急的通紅，硬紙板也被依然不小心撕毀了一張。
林安看著依然快要哭出來的樣子，也知道必須要介入了。但是林安也並沒有直接粗暴的接手依然的工作。
“依然，兩個一樣大的翅膀是畫不出來嗎？”
依然點了點頭，語氣十分的沮喪，“爸爸，依然是不是很笨啊！”
“沒有啊！”林安說道，“爸爸也沒辦法在兩張硬紙板上畫一樣的翅膀，但是有另外一個辦法。”