第二天
林安開車停在了絲竹古典樂行，而就在呂琪開門打算將依然送到門口的時候，卻看到林安也是解開了安全帶，開門從駕駛位上走了下來。
“林安，你這是？”
“當爹的總要看下女兒上興趣班的地方，總不能啥也不知道吧。趕緊走吧。”
當林安陪同呂琪和依然走進絲竹古典樂行的時候，林安才注意到這裡居然真的是售賣樂器的，一樓的大廳裡滿滿當當的擺放著各種古典樂器，價格更是從幾百元到十數萬元不等。
上到二樓之後，嘈雜的樂器聲和孩童的打鬨聲才讓林安有了一絲樂器興趣班的感覺。
依然所在的班級是個小班，連同依然在內也隻有十幾個孩子報名。授課的老師是一位頭發花白，年歲約莫在70歲以上的老人，但是老人的兩個眼睛卻是十分有神，可以稱得上精神矍鑠。
“您就是這個班級的老師吧，我家孩子以後就拜托您照顧了。”
原本林安還打算學學段子說兩句俏皮話讓依然輕鬆點，但是在看到老師的時候話到嘴邊就變成了另外一番話。
“沒有，現在還有孩子願意學習這門手藝就很不錯了。”話雖然這麼說，但是老人的臉上卻是相當的坦然，“不過我還是提醒下家長，這門手藝加不來分的。即使是想要說靠這個走藝術生路線，國內民樂係招生嗩呐的也不多。”
老師這話一出倒是讓不少家長有些猶豫。
“這個我們知道的，主要是培養孩子興趣。既然孩子願意學，我們當家長的就培養孩子。”呂琪的話吸引了在場人的注意，“也請老師您能悉心教導。”
“就是啊，老師您就隻管教，孩子不聽話，回去我就狠狠地教育下他。”
“麼錯，我們家乾白事的，嗩呐就是家裡的招牌。孩子敢不聽話，老師你隻管熊。”
。。。
即使這樣，還是有幾位家長帶著孩子到前台詢問能否轉學習的班級。看著留下來的不到十個孩子，老人最後點了點頭帶著幾個孩子進了班級。
原本在場家長以為老人會當場要求家長購買嗩呐作為教具，但是沒想到的是，在老人簡單的自我介紹之後，清點下教室的人數之後就徑直下到了一樓。
不一會兒的功夫，老人就帶著幾個特製的嗩呐回教室並將嗩呐分發了下去。
“這個是兒童版的嗩呐，需要的肺活量和大小更適合10歲以下的孩子。今天我們就先來學習下嗩呐如何吹出聲音。。。”
在場的家長站在教室外看了一會兒之後，也就斷斷續續的從二樓教學區離開。而林安和呂琪也是跟著人流朝樓下走去。
“老師的名字，邢元森聽著怎麼有點耳熟啊。”
“當然，絲竹古典樂行的老板叫邢亢，邢元森老爺子是老板他爹。簡單來說就是為了一碟醋包了這鍋餃子。”呂琪意有所指的說道，“而且，老爺子本來也就是國家最早民樂協會的副會長，國內響當當的大師。不然你以為我為什麼不讓你去跑張許警的那條路子啊。”
“依然興趣是一方麵，另一方麵就是因為這邊也是絲毫不差啊。”