陸羽利用半個小時，將這些想法全部都收齊，他在收的過程中，對於每個人都能夠直接喊出姓名，這讓眾人對陸羽的印象好了不少。
陸羽看到距離上課還有十分鐘時間，他站起身走到講台，看向台下眾人說道：“我們班一共有40名學生，現在有23名學生交了自己的想法，有17名學生表示沒有想好，大家是否還有補充？若是沒有補充，我負責整理，爭取儘快梳理出來，確定方法如何？”
李宗國聽說將近一半人都沒有想法，他心中很高興，覺得陸羽不會有好的方法。
因為這種學習又不會考試，能夠有什麼好的督促學習方法？
在他看來齊廣斌就是講話隨口一說，隻是自己為了坑陸羽才專門強調，陸羽還真當真了——傻瓜！
他看向陸羽，笑著說道：“陸縣長辛苦落實就行，我們沒有意見了。”
陸羽聽到又是李宗國開口，就微笑點頭，也不與李宗國有任何的對抗和衝突。
李宗國再次被陸羽當眾忽略，很是沒有麵子。
他自己都沒有意識到，因為對陸羽的這種不滿和不斷攻擊，已經讓他自己成為了跳梁小醜，不斷的表現拙劣，甚至是丟人。
陸羽又將情況簡單說了兩句，回了座位，也算是對眾人的一個情況通報。
他之所以這樣做，就是防止有些人到時候一旦看到方法被公布出來，沒有參與其中，心中會不舒服。
至於李宗國的行為，在陸羽眼中，就是自取其辱。
接下來開始上課。
陸羽用課間，將這些觀點整理完畢，基本上沒有有用的消息，也就是趙明陽他們幾個研究出來的方法可行。
但是陸羽很用心的將每個人的觀點都變成了電子版。
第三節課間休息的時候，陸羽將觀點情況整理後，提出了實行撰寫心得體會，打造指尖上的微課堂研討方式的想法，發到了群內。
他的消息一發出來，群裡一片安靜，沒人說話。
但是現場，所有人目光都看向陸羽，出乎意料。
李宗國看到陸羽提出來的這個觀點，他心中都是惱火和憤怒，沒有想到陸羽竟然提出這樣的想法，看向陸羽，似笑非笑的問道：“陸縣長，這個想法是你想出來的，還是大家想出來的？”
一句質問，再次吸引所有人目光，都想要知道這個想法的來源。
陸羽淡然平靜的看向李宗國說道：“李主任，這是集思廣益的結果。”
“集思廣益？不知道誰提出這樣的建議？這樣的建議誰能夠做到呢？”
李宗國不相信這是有人想出來的方法，覺得就是陸羽想出來的，想要給陸羽冷場，故意提高方法。
“李主任若是不相信，我就將所有人的想法都發到群裡好了。”
陸羽笑著說完，將眾人寫出來的觀點發到了群裡。
陸羽按照學號發的，沒有觀點的後麵直接寫了個無。
陸羽的這個整理內容發到群裡，很多沒有觀點的人，臉色有些不自然，覺得自己被曝光了。
陸羽看到眾人臉色變化，笑著說道：“我按照李主任的指示落實，大家可以共同研究。”
李宗國臉唰的一下變化，知道自己被陸羽給耍了，現在他成為了眾人憤怒的對象。