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韓飛飾演孫校長右手虛托著，僅僅是一個動作卻將全場的目光都吸引到了他身上，其實按照實景，他應該是托著一個煙鬥。
蔣輕侯暗暗點頭，無實物表演雖然是基本功，但關鍵並不是看演員模擬的像不像，而是演員做這個動作的時候，氣質是否跟人物相符，蔣輕侯每年假期都會去各種劇組實習賺外快，見過的演員自然不在少數，在他看來，韓飛這一塊的表演已經很成熟了，用行話來說，就是孫校長這個人物活了。
“咳咳，三民小學民國三十一年上半學期期末總結大會，現在開始。”韓飛含著嗓子道。
謝不臣飾演的裴魁山，舉手：“校長，我有個問題要回報彙報一下。”手舉到一半剛剛高出頭頂，半彎曲著，整個動作看起來很變扭，編劇社的眾人卻暗自點頭，這也很符合裴奎山的形象特征，讓人一眼看過去就覺得很不舒服，這樣到了後麵的劇情，觀眾們就會順利的代入“哦，原來他是這樣的人”。
韓飛裝作把煙鬥放在嘴裡深吸了一口：“說！”
謝不臣道：“我們學校隻剩下兩名學生了。”
“為什麼？”
“原因有很多，我分析主要有以下幾點……”
這段的過程很順利，韓飛擺手打斷：“好，我認為下學期我們應該漲一下學費。”
其實學費這段劇情很有深意，孫校長說的學費其實並不是學生交給學校的，而是學校補貼給
學生的，也就說上學還能有錢拿，一下就把荒誕的基調給定下來了。
那麼觀眾肯定會想，到底是什麼樣的環境下，學校還需要給補貼才會有孩子來上課呢？
“停下，這段，我想了一下，是不是應該加一段肢體動作，就是你們四個不能各自散開，這樣觀眾的注意力也會分散，你們要聚攏在一起，這樣孫校長說：我們來這兒，就是為了改變中國農民的……你們齊聲高喊：貧、愚、弱、私！這樣才會有震撼人心的效果？”蔣輕侯提議。
“有道理！”韓飛不得不佩服，他所出的劇本更像是一部，很多東西都是一筆帶過的，跟編劇組探討的劇本也是注重對話，實際上的舞台效果還真就隻有舞台下的觀眾才能體會，蔣輕侯這個提議就是基於一個觀眾的真實體驗。
一個好的導演在把控全局的同時，也要時刻以觀眾的視角去看待表演，這樣拍出來的片子才會有觀眾願意買單。
眾人開始臨時修改劇本，一步步從修改到實際演出，再到“觀眾反饋”，再修改，往複循環，隻是一段一分鐘的戲，卻足足修改了一個下午，眾人雖然疲憊卻都是乾勁十足。
最後修改的版本是，孫校長站起來沉聲道：大家想想我們來到這兒的初衷，想想我們來這兒是為了什麼？
然後看向裴奎山跟張一曼，伸出一隻手，奎山和一曼心領神會，也站起來並伸出手和校長的手疊在一起。但鐵男仍在窗口張望，心裡想著彆的事兒。
之後四人的手疊在一起，齊聲喊出那句：貧、愚、弱、私！
一下子四人身形好像都變得高大無比，似乎他們就是一批有抱負、有理想的知識分子，後麵當他們挪用驢得水工資的總總行為暴露，四位主要人物的性格就算是立住了，整個話劇的基調也就定下來了，前一刻還大義淩然的人，怎麼可以變得那麼自私？之前的大義淩然也顯得格外諷刺。
“行了，咱們今天就到這裡吧，先去吃點東西，明天繼續。”韓飛看了一眼窗外，發現天已經黑了。