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第二幕就比較有意思了，教育專員也就是金博遠亮相，這貨的道具服實在是不好買，原本教育專員應該穿的是中山裝，無奈隻好換成了西裝，看起來像地主老爺多過政府官員。
不過他的出現卻讓現場觀眾莫名的響起一陣輕笑，很顯然，他的觀眾緣很好。
劇情繼續推進，當進行到張一曼發現教育專員壓根就聽不懂英語，銅匠嘰裡咕嚕說了一堆“咒語”，卻被教育專員握著手由衷的說：“不愧是國外進修回來的老師，英語說得就是好”
觀眾張張嘴想笑，卻發現有些笑不出來，因為當下的大環境不也是這樣嗎？很多華夏人潛意識裡似乎就認為國外教師教英語就是比國內教師教得好。
許多外教其實壓根兒就是從非洲一些貧困國家來避難的，英語水平跟教學水平都很一般，卻可以拿著國內優秀英語教師好幾倍的報酬，無疑是一種諷刺。
人藝的幾位演員看得越發認真，長期的職業經驗告訴他們，這部戲如果後續還是沿用當前的風格走下去，不失為一部有內涵的好劇本。
果然接下來的一幕讓所有人都沒有想到，教育專員離開之後向上麵彙報了這裡的情況，上麵對此很讚賞，並且表示有一位米國慈善家聽了驢得水老師的事跡後很感動，為此專門給了驢得水老師三萬法幣的捐助。
劇情、台詞依舊是走的荒誕、黑色幽默風格，讓人忍不住的發笑，可在場的都是在話劇行當泡了多年的老觀眾，劇中的隱喻被看在眼裡，他們又哪裡笑得出來？
這裡諷刺的不正是當下的各種慈善基金嗎？誰又能保證自己的愛心每一分都能夠落在需要它們的人身上？
再到教育專員回到三民小學，韓飛飾演的孫校長一看瞞不住了，就把實情合盤托出，結果讓所有人都沒想到的是，教育專員壓根就不搭理這一茬，因為其實米國慈善家捐贈的壓根就不是三萬法幣，而是十萬法幣，其餘的七萬法幣自然是被以各種名義挪用了。
金博遠飾演的教育專員拍桌子威脅道：“我不管你們要不要這三萬法幣，但是這七萬法幣已經規劃好了，拿不到錢，我一個個把你們全斃了！”
好吧，現場話劇愛好者徹底麻木了，合著那十萬法幣他們連錢都沒拿到手，就已經想好怎麼貪汙挪用了。
華電校長深深的看了吳校長一眼，語氣有些不滿：“吳校長，你這是早就準備好了給我們一個驚喜啊？”
彆鬨了，大一新生能弄出這麼有深度的劇本？看舞台上這些個學生，嘴邊的絨毛都還沒褪乾淨呢，擺明了這就是吳校長專門為他準備的下馬威嘛。
吳校長這個冤枉，他哪知道是怎麼回事，這部話劇他是越看越心驚啊！
陶月華也慢慢琢磨過味來，這部劇並不是像是她想象中的遊戲之作。
崔文靜臉色變得很難看，雖然她現在是暫時領先一分，可如果雙方打平，最後就要看得票數了，直覺告訴她，這部先前一直認為是陶月華失算的作品，才是對方真正的殺招，這個綠茶，簡直太奸詐了！
後續的劇情也是極近荒誕之能事，大家商量好應付米國慈善家的方法就是，銅匠冒充驢得水假死，死人自然就不用說英語了。
然而追悼會上的一幕就顯得更加荒誕了，米國慈善家執意要將善款交給驢得水老師的親人，於是孫校長就將女兒孫佳當做銅匠的妻子推了出去。