胡唯中說道。
“好。”
陳建業拿著記錄本，回到鉗工一班班組園地。
他自己沒有辦公室，暫時還得借用鉗工一班的班組園地休息。
陳建業看著自己的記錄本，腦海中回憶起自己和胡唯中走過的鉗工二班各個工位。
‘工位的設計.....’
他低喃自語，將自己記錄的要務和工位對應起來，在腦海中思索。
偶有所得，他便在筆記本上記錄。
等到上午下班鈴聲響起，陳建業騎著車回四合院做飯吃。
路上還在思考各種細節。
吃完飯後，陳建業沒有回軋鋼廠，而是騎車去圖書館。
他歸還了自己之前借閱的鉗工技術書籍，找了兩本適合自己目前情況的書籍，之後再去軋鋼廠。
下午上班鈴聲響起。
陳建業來到胡唯中麵前。
“你倒是積極，鈴聲一響你就來了。”
胡唯中笑著道。
“胡工，早上我跟你走了鉗工二班，我思索了很多，有一些問題需要向你請教。”
陳建業說道。
“你說。”
胡唯中臉上露出笑容。
“鉗工二班第三個崗位，負責製作......”
陳建業說出自己的疑惑之處。
胡唯中一一解答。
有些問題，他也需要想一想。
越是如此，胡唯中越是高興，證明陳建業吸收了早上的知識，並且懂得舉一反三。
老師教學生，最怕的不是學生問題多，而是學生聽不懂。
就像易中海帶賈張氏一樣。
帶了一頭豬，任憑老師有再大的本事，也是白扯。
將近一個小時的解惑之後，陳建業和胡唯中來到鉗工一班。
王立發接待，得知兩人的意圖後，王立發問了一嘴：“要不我把易師傅叫過來，他對咱們這條線最熟悉。”
“也好，易師傅當年也是技術骨乾，參與了很多關鍵技術的革新工作。”
“他的能力不在我之下。”
胡唯中客氣道。
很快，易中海過來。
看到陳建業跟在胡唯中邊上，易中海心裡越發惱怒。
陳建業跟著胡唯中學習，卻不肯跟自己沾邊。
自己哪點不如胡唯中。
“易師傅，早上我帶建業走了鉗工二班，你來給他介紹鉗工一班的情況吧。”
“主要講解方向在工位的設計，重點難題的攻關，技術圖紙的確定這方麵。”
胡唯中說道。
“可以。”
易中海抿了抿嘴，倒是沒有撂挑子不乾。
莫慶有已經放話，車間內所有技術工人都要配合陳建業的工作。
易中海不可能第一個衝上去挨槍子兒。
陳建業在鉗工一班待了半年多，對鉗工一班各個工位非常了解。
但經易中海的口說出來，又不一樣。
例如某個工位設計的零件，當年遇到了什麼困難，技術人員是怎麼解決的。
這種實際經驗非常寶貴，又沒有完美的記錄途徑，全儲存在各個技術能手的腦袋裡。
要不是莫慶有給陳建業提供了支持，陳建業恐怕這輩子都不會知曉各個工位建立時的事跡。
陳建業聽著介紹，在自己的筆記本上記錄，偶爾提出一些問題。
經過早上鉗工二班的講解，陳建業對於鉗工班組的工位設計並非一竅不通。
有了一個初步的認知。
而現在易中海的講解，一方麵是加深陳建業的印象，同時也是驗證陳建業腦海中的一些想法。
易中海一一回答。
並沒有藏私。
畢竟邊上還有一位和他同等級的鉗工大佬胡唯中跟著。
他要是藏私，瞞得過陳建業，可瞞不過同樣資曆深厚的胡唯中。