秦揚嗯嗯會道：“會啊！”
說著，他便主動開口朗誦道：
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”
“春種一粒粟……”
麵對馬彩妮，秦揚自然會儘力的表現自己，不斷提升自己在馬彩妮心中的印象分，因為就和老師喜歡成績好的學生一樣，優秀的孩子總能受到各種優待。
馬彩妮麵對秦揚一首首背詩，已經由驚喜轉為震驚了！
五歲小孩子背唐詩，其實並不多稀奇，合唱團裡很多孩子就能做到，畢竟都是城裡孩子，一個個家庭條件都不錯，父母也大多有那種培養孩子的觀念。
而大多農村的孩子，一般父母們是沒有那種教育意識的，孩子們從小基本是放養狀態，地裡滾泥裡爬，連接觸普通話也大都是上學之後。
而秦揚不僅僅會背很多唐詩，他還不是乾乾巴巴的背，而是抑揚頓挫擲地有聲，俗稱有感情的朗讀課文。
背古詩時他同樣加入了簡單的動作，舉頭望明月時，他真的就抬頭遠望，低頭思故鄉時，他也會垂頭而思。
語言表達優秀！
肢體語言豐富！
情感把握精準！
馬彩妮忍不住又打斷秦揚的朗誦，詢問道：“這又是從哪裡學的？”
秦揚編瞎話道：“我聽堂哥他們背詩，我就聽著學會了！”
又是自學成才！馬彩妮心中感慨。
她想想秦揚的父母，真的不像那種能有意識培養孩子的人，甚至恐怕他們自己都不知道自家兒子究竟有多優秀！
僅僅靠著自學，就已經勝過很多打小就接受啟蒙教育的城裡孩子了！
馬彩妮覺得，這孩子值得她好好培養一下，說不準以後的節目彙演，這孩子能幫她挑起大梁來。
能唱、能朗誦，這已經是相當全麵了！
抬起手腕看看時間，不知不覺竟然已經看秦揚個人表演十多分鐘了，馬彩妮心情愉悅，拍拍手道：“好了，大家休息半小時吧，待會兒我們再繼續排練！”
“好！”“耶，能玩兒嘍！”
孩子們高興地一哄而散，有的朝大廳門口跑去，還有的跑向放在牆邊椅子上的背包，從背包裡拿出各種玩具和吃食。
秦揚饒有興致的看著這些孩子鬨騰，看著他們手裡各種各樣的玩具零食，他忽然意識到，這些孩子都很有錢吶！
零花錢好像有著落了！