見到大哥的另一種生活狀態，原本就備受大哥“卷”文化影響的朱小弟，那是徹徹底底的陷入到了焦慮狀態；
對於彆人，他是可以站在公正的立場上，勸誡什麼要放寬心了，不著急了；
但是對於自己，他就想要瘋狂的領先；
一天完完整整做事的時候，朱小弟沒有覺得自己收獲了多少，因為他認為實在是效率很低，但是彆人稍微的乾了一個小時的活；
朱小弟就有些焦慮，覺得人家肯定是收獲了很多；
他一直是這樣的心態，非常的容易受到外界因素的影響；
儘管自己選擇了放棄學業，但是有的時候看到彆人會他還是忍不住的覺得如果自己努力了會不會還能拚一把；
但是現實早就告訴了朱小弟，他不適合學習；
他願意努力的，但是你總得告訴他究竟要努力多少才能夠獲得一個結果，就像是遊戲裡麵打怪物一樣，我知道這非常的難；
這些怪物的血量非常的厚實，可能會需要很久很久，但是我每砍一刀，就能夠發現怪物頭上的數值在減少，雖然血量很厚，絲毫不見消散；
但是我實際知道我的努力是有用的，它確實在發生作用，雖然作用不是很大，但是好歹當事人本身能看到，他自己的努力是有效的啊；
儘管時間很長，也需要很多的努力，但是結果都知道，肯定會取得最終勝利的；
但是學習並不是這樣，我根本就不知道最後有沒有結果，最後的結果會不會好，這根本就看不到；
你說掌握了就一定能夠過，但是我也不知道掌握了沒有，畢竟這次作對了，我下次可能還會錯；
這麼長時間的一個積累，根本就看不到鏡頭，一般人都會選擇放棄；
可以堅持是可以堅持一會兒，但什麼時候是個頭啊，沒有血量給看著，根本就不知道自己的努力到底有沒有效；
未知的結果更加的痛苦，就算有人告訴你隻要是學好了這些，你的未來一定會有個好結果；
但也是會將信將疑，誰會保證另一個人的未來呢？
所以人生不像是遊戲裡麵打小怪一樣，就算是有人做保證，是親爸親媽的話，如果不是自己掌握有些時候心裡那也是惴惴不安的；
更彆提老師的教導了，他是有一點威嚴沒錯，但是也隻不過是心理上的懼怕，有尊敬但不多，更多的是想要遠離；
遠離就是害怕，沒有什麼彆的原因；
學生見到老師，大部分就是老鼠見到貓；
如果不躲，那也是硬忍著；
老師耐心的勸誡，估計大部分學生都進不了腦袋瓜子；
還有一部分是像朱小弟朱小妹這樣，世界上沒有真正的感同身受，老師再怎麼苦口婆心的勸他們還要好好的上學；
那根本就沒這個腦子，學不進去就是學不進去啊；
也不是說什麼道德綁架，但是朱小弟想與其勸自己好好學習，咋不如勸學習乖乖的進入腦子裡；
有的時候站在辦公室裡麵，聽著老師在上麵滔滔不絕的講，還有些恨鐵不成鋼的意味；