那天從製作中心離開後，孫羿就沒再管了，他覺得這件事基本上就是十拿九穩了。
他要抓緊時間寫劇本，這是他自己掙出來的機會，必須好好把握，趁著學校這邊還沒定下來，先把劇本搞定。
雖然目前還不知道電影頻道具體要求的題材是什麼，但是根據前世《BJ童話》來看，應該是病患題材的。
病患題材本質上是一種現實題材，而現實題材往往都是比較殘酷的，表麵上涉及的是疾病，而核心講述的確是生命。
人在麵對生離死彆時所麵對的種種境遇，所表達出來的不同的情感。
孫羿就圍繞這個方向，開始創作劇本。
同時，在電影頻道製作中心，徐主任在臥薪嘗膽了大半年，拿到孫羿送出的大禮後，可謂是乾坤逆轉，雷厲風行。
一手“政績”，一手“權力”，是兩手都要抓，兩手都要硬。
短短兩天，華夏電影頻道製作中心就向京城電影學院發來了《特殊題材電影合作幫扶計劃意向書》，在校領導簽字同意之後，這件事就是板上釘釘了。
在具體的執行落實會議上，北影各個係的主任都像聞到血腥味的鯊魚一樣，紛紛前來。
這突然間有其他單位出錢，讓北影製作電影，還能在電影頻道播出，這屬於是天上掉餡餅的好事。
會議上各個係的主任都快打出狗腦子了。
這年頭，各方麵的教育經費都不足，每個係都想儘可能的多參與。
文學係主任率先開口：
“一部電影，最重要的是什麼，是劇本。所以這首先得我們文學係的編劇上。”
聽到這話，導演係主任田狀不樂意了，反駁道：
“是，我承認劇本很重要，但是一部電影的靈魂是導演賦予的，好電影必須得找好導演。”
中文係主任絲毫不讓，略帶不屑說：
“老田，你已經是大名鼎鼎的第五代導演了，你不會是想自己導吧？”
“你擠兌誰呢，這部電影當然是以我們的學生為主，主要是教學目的。”
......
兩人你來我往的，從頭懟到尾。
這邊表演係的老師壓根沒參與，穩坐釣魚台看戲，他們清楚，無論最後怎麼樣，還是得需要他們表演係的演員來演。
這專業人才太多也是個麻煩事，不好分啊。
最後校領導看不下去了，最終決定，由最先提出計劃的表演戲牽頭，導演係，文學係及其他相關專業院係共同參與，以學生為主，但是各專業教師也要親身參與，把好關，邊實踐邊教學，高標準，高質量的完成電影頻道的製作任務。
這就相當於是正式立項了。
學校領導們那邊的會議，孫羿不清楚，他現在除了上課就是悶在寢室，死磕劇本。用了兩天時間，終於把劇本的大概劇情弄完了。
這天上午，孫羿正在上台詞課，霍軒老師突然來到教室，跟台詞老師耳語了幾句，就把孫羿叫了出去。
“怎麼了，霍老師。”
“你小子明知故問是吧？”
“什麼明知故問，咋了呀？”
霍軒看了一樣孫羿，臉上的疑惑不似作假，說道：
“電影頻道電影的事，你不知道，前幾天不是伱提的建議嗎？”
孫羿聽後驚了一下，順嘴而出：
“這麼快？這才兩天時間。”
他原本就對徐主任有信心，不過看來還是小瞧了人，沒想到短短兩天就搞定了劉副主任。看來徐主任那邊早已經是“萬事俱備”了，隻欠孫羿的這股“東風”。