謝雨、朱校長幾位育才高中的老師，也都站在辛招的一側，看著張秋瑞寫的作文。
看到作文名字叫做《赤兔之死》，他們頓時想到了《三國誌》。
一眾人心中不禁生出幾分好奇與期待。
辛招仔細閱讀。隨著閱讀的深入，她臉上的表情逐漸變得凝重而專注，不時還輕點著頭，似乎對文中的某些觀點或表述頗為讚同。
謝雨和朱校長見狀，更是按捺不住心中的好奇，紛紛湊近細看。
隻見《赤兔之死》一文中，張秋瑞以赤兔馬之口，講述了它對主人的忠誠與對世間道義的理解。
文中不僅引經據典，巧妙融入了《三國誌》等古籍中的故事與哲理，更以古雅的文筆，展現了赤兔馬高尚的情操與不屈的精神。
“好一個‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品自高’！”朱校長忍不住低聲讚歎，目光中滿是欣賞與讚許。
能在短時間內構思並寫出如此水平的古文作文，絕非易事，足見張秋瑞同學深厚的文學功底與獨到的見解，他也慶幸他們育才高中日後能夠有張秋瑞同學入讀。
辛招眼中閃爍著讚許的光芒：“此篇作文，無論是從立意、構思，還是文筆、用典上，都堪稱佳作。張秋瑞同學不僅展現了她對古文寫作的駕馭能力，更通過赤兔馬之口，傳達了忠誠、道義等積極向上的價值觀，令人印象深刻。
如果，沒有哪位同學的作文比這篇寫的還要好的，那麼這次作文比賽的第一名就是張秋瑞同學了。”
辛招看望張秋瑞寫的這篇作文後，她立馬拍板定下了張秋瑞作文比賽的第一名了。
“理應如此。”朱校長也沒有意見。
.........。
中午，張秋瑞、李心兩人草草的吃完自己帶來的午飯後，便坐在操場上的一角，等著這次作文比賽最後的名單出爐了。
等中午十二點的時間一到後，以朱校長為首，辛招和謝雨幾人往育才高中升旗的位置走去後。
進入決賽的五十個人見狀一湧而去。
“諸位同學，經過我們評判後，已經決出了本次作文比賽的優勝者。在此，我要特彆感謝所有參賽同學的積極參與和精彩創作。”朱校長的話語溫和而有力，清晰地傳達到了在場的每一個人耳中。
“現在，我宣布，優秀獎的同學名單.......。”
“現在，我宣布獲得三等獎的同學名單……”隨著朱校長逐一念出名字，李心的心跳不禁加速，每一次念名都像是一次小小的審判，但遺憾的是，張秋瑞的名字並未出現在三等獎的行列中。
反而，張秋瑞很是淡定。
“接下來，是二等獎的獲獎者……”然而，二等獎的名單同樣沒有張秋瑞的名字。
此刻，操場上的氣氛變得異常緊張，所有未獲獎的同學都屏息以待，接下來揭曉的，將是最高榮譽——一等獎的歸屬。
朱校長他的目光掃視過全場，最終停留在了某個方向，仿佛是在尋找著什麼特彆的身影。“經過我們評審團的一致評定，本次作文比賽一等獎的獲得者是——沙縣一中的張秋瑞同學！”