另一場比賽恒大3-0領先，無形的壓力來到了武漢長江這邊。
“慢下來，慢下來。我們追求成功率。”劉棟叫過劉洋，把最新的戰術部署傳到場上。
現在的年輕陣容上去就是猛衝猛打，失誤率增高，球權轉換快，消耗的體力更多了。
“劉指導，要不派我上去？”皮圖站在場邊請纓出戰。
難得的一次輪休機會，劉棟想讓他養精蓄銳準備跟恒大的比賽。
劉棟望了望場上，又看了一眼馮建章，咬了咬牙：“不換人。我們就算輸，也不過就比恒大隊少1分而已。難道你們主場拿不下恒大？”
皮圖無言。
要說一定能拿下，那是吹牛杯。
但此時說沒有信心，他說不出口。
信息傳到場上，肇俊哲整了整袖標，往下壓了壓手。
“我們控下球，把球傳遞起來，就像上場一樣。”
上場打上港其實也挺有意義。
如何隔絕對方的三外援拿球，如何控球在腳下，如何對對手的防線施加壓力？這些就在一場場比賽累積下找到答案。
球員有時候隻需要片刻的思考，就能調整好。
彭欣力和卡卡聽到指令都心領神會。
時間一分一秒的過去，長春亞泰的控球率降到了40%。外援前鋒再難有拿球衝起來的機會。
武漢隊的兩個邊鋒，林良銘和閻相闖也不再尋求突破。
能壓製後防線，那就壓製。
壓製不了，那就回傳接應的球員。
卡卡在場上不斷的接應兩翼，調動著對方的防線。
此時，長春亞泰的主教練開始換人。一個外援前鋒被換下，換上一個中後衛。
長傳亞泰五後衛防守。
既然你武漢長江求穩，那我就苟起來打防反。
比賽還剩10分鐘，劉棟終於從板凳上又叫起了一名球員。
“杜雨聲。”
18歲的小將應聲前來。
“你看到了什麼？”
“我們落後，劉指導。”
劉棟拍了拍杜雨聲的後腦殼：“我說的是場上的態勢，你是怎麼理解的？”
球員們有專門的戰術課，是培養閱讀比賽能力的。
“看”比賽和“閱讀”比賽，有本質上的區彆。
他在於替補出場後如何結合場上的態勢，結合主教練的意圖自行發揮能力，成為打破僵局的關鍵。
杜雨聲這一波武漢長江青訓就是在這種培養熏陶中成長起來的。
“啊，現在對方的陣型偏向於低位，需要遠射和禁區前沿的配合，拉開對手的防線。
如果我上場，我會在肋部尋找打門的機會。”
“好。你說的沒錯。等會上場把彭欣力換下來。
讓閻相闖去中間，林良銘去左邊，讓劉洋打右邊鋒，在肋部活動。
你呢，左後衛，有機會就助攻，同樣也是往肋部插，製造我們禁區前沿人多的優勢。明白嗎？”
“明白！”…。。
“去吧。”劉棟拍了拍杜雨聲的後背。
就算輸也要輸的有價值才行。
杜雨聲帶著指令上場，劉洋不可置信的望向了場邊，指了指自己的鼻子？
我打右邊鋒？
劉洋的嘴角都快壓不住了。
要不是球隊還一球落後，他很想大笑三聲。
劉指導你真是慧眼識珠啊，你知道我在魯能青訓的時候，綽號是什麼嗎？
羅本的本，我叫劉本。
很快足球就來到了右路劉洋的腳下。
對方的後衛心中疑惑。對手這是什麼意思？左後衛打右邊鋒。
吃了不乾淨東西了？
不管理不理解，武漢長江都爆發出了拚死一搏的氣息。
“武漢長江卡卡帶球，跟隊友做配合，分到了右邊。
這邊是左後衛劉洋，現在打右邊鋒。
帶球。
過人。
劉洋腳下技術不錯。
內切……
打門！