未成年人問題一向是重中之重，真的能那麼好解決，前世也不會有家長采用極端方式來解決了……
聽著聽著，老唐開口道：“這個事找過學校沒啊？”
“找過，我兒子第一次回來哭著說有人欺負他，我就找老師反應了，當時老師答應說幫忙管。”
“後麵好像是和對方家長聯係過，對方家長也給我發消息來著，說會管孩子。”董智發繼續說道。
“啊？對方家長聯係過你？”老唐好奇道。
“對，聯係過我，你看我這還有聊天記錄呢。”
董智發說著掏出了手機，找到一張截圖：“唐律師你看。”
老唐拿過手機看了看，時間是年前兩個月，從那會看對方家長的態度還不錯，說是一定管好孩子。…。。
“那後來呢？”
“他家孩子乖了幾天，然後又開始欺負我兒子，而且這次欺負的力度更大，有天回來我看到我兒子臉都是腫的。”
“我又去找了老師，這次老師沒回我消息，我就在班級群裡麵說了。”董智發說著又翻到了群裡的聊天記錄。
老唐看了看，專門艾特了對方家長，大概意思就是說，你們管好自己的孩子，如果管不好的話就帶回去，不要出來欺負人。
可能是當初真的很生氣，所以說的話有點激動。
“然後，對方家長就在群裡和我吵起來了，您往後麵看。”
老唐往下翻記錄，果然，對方的家長開始不斷地和他吵架，雙方的爭端也在不斷升級，後麵直接開始在群裡對罵。
最後一條消息顯示，被老師踢出了群聊。
“這學校一點也不管嗎？”老唐把手機遞過去很是好奇道。
董智發苦笑一聲道：“管了，第二天專門把我和對方家長叫到學校去，說讓他們好好談談解決問題，結果對方和我吵起來，就兩個小孩的事，我還專門在群裡說。”
“後麵也沒談成什麼，我們雙方又吵架了，他們就一個勁兒地說，說孩子都不懂事，我至於弄成這樣嗎？”
“但是到這學期開學，對方家的孩子還在每天欺負我兒子，我兒子連學校都不敢去。”
“學校和教育部門都找了，沒用。”
“人家說這個事沒辦法
管，已經和對方家長談了不知道多少次。”
“最後說，如果實在不行，建議走法律途徑來解決問題。”
“唐律師，你說這個事我咋辦，我真的沒辦法了，該找的都找了，都說沒辦法管，再要是不行，我就隻能自己去找他們家孩子了……”
說到最後，董智發的聲音都有點啞。
這個找，很明顯不是普通的找，應該是打算動手的。
老唐趕緊道：“先不要走極端，咱們有問題可以解決問題，你的問題是，你兒子現在被欺負，然後你想能不能不讓對方欺負你兒子，對吧。”
“對，唐律師，我也想過起訴，但是起訴沒用啊，對方賠點錢不疼不癢的，等下次再欺負了咋辦，難道再起訴？”董智發無奈道。
“更不用說這打官司得多久，現在我兒子連學校都不敢去，打官司的時候對方再欺負我兒子怎麼辦？”
老唐聞言眼睛一斜，係統沒有觸發任務，不過無所謂，反正現在閒著也是閒著，這個事挺有意思。
“明白了，你這個事如果放在之前，那確實不好辦，但是現在是有辦法的，咱們可以申請一個人格權侵害禁令！”
啊？對麵的董智發有點懵，這什麼侵害禁令他都沒聽說過。
“不知道？其實就是一種臨時性的保護令，訴訟前就可以申請，具體呢是這樣的……”
老唐大概解釋了一下這個人格權侵害禁令，這東西其實是伴隨著民法典的頒布而出現的。…。。
民法典的改變確實很大，過去呢我們的民法通則這些法律，有很典型的大陸法係法律特征，就是重物輕人。
不重視對於人格權的保護，而在民法典中，人格權獨立成編，從多方麵對於人格權各方麵進行了保護。
人格權侵害禁令就是產物之一，因為在很多時候，人格權方麵的侵權行為都是持續的，是緊迫的！
你迫切需要將這種行為製止，至於侵權損害賠償，那是後麵的事。
以前，你隻能慢慢起訴，等著法院的判決，判決下來執行。
但是現在不一樣了，人格權侵害禁令是可以訴前申請的。
“啊？唐律師，那……那我應該怎麼申請呢？對，這個事我可以委托你來做嗎？”董智發迫不及待地問道。
雖然他依舊沒有聽懂，但是感覺這個保護令應該很厲害的樣子。
“要申請也得有足夠的證據，你要委托我啊，行，那我來幫你做。”
穿越前已經有過類似的禁令了，隻是自己還沒做過，這一世民法典雖然頒布了，但好像還沒見過。
那就正好做一做。
“青青，你去擬合同，趕緊的啊，這件事比較著急。”
“董先生，暫時呢我這邊隻收禁止令的錢，不過你放心，我這人接案子都是會負責到底的，後麵再有什麼事，咱們可以重新簽合同。”
“禁止令的錢就收一千塊吧，好吧？”
對麵的董智發趕緊點頭道：“沒問題的唐律師，多少錢我都願意。”
雙方簽了合同，老唐隨即起身道：“申請這個禁止令需要滿足具體的條件，這樣吧，我先來準備準備，咱們加個，我把需要的東西給你發過去。”
“行沒問題唐律師，我這現在隨時都有空。”
等董智發離開，老唐開始思考如何來申請。
按照民法典的規定，申請禁止令需要滿足三個條件。
用白話說其實就是，你的人格權正在被侵犯或者可能被侵犯，很緊迫，沒有這個禁止令，可能會造成無可逆轉的損失……
那麼就得需要孩子的情況鑒定了。
包括精神方麵的鑒定和受到傷害的鑒定。
一邊想著，老唐一邊將具體的要求發了過去。
“對方孩子的姓名，以及監護人的姓名和聯係方式，有家庭住址最好，沒有的話也沒關係。”
“還有，抽時間帶你兒子去做個精神方麵的鑒定和受到傷害的鑒定……”
禁止令的證據標準在普通訴訟標準之下，有高度蓋然性標準就差不多了。
說人話就是，大概看著確實很緊急，就沒問題。
“對了，學校有監控吧，你之前找學校看過教室監控沒？沒有的話可以去看看，最好拍個視頻。”
相關消息發過去之後大概一個小時，董智發開始發消息。
對方家長的信息和孩子信息都有。…。。
隨後便道：“唐律師，之前學校監控我看過，但是沒拍視頻，我下午去找學校，看看能不能拍點。”
“另外，孩子的鑒定我讓他媽媽帶著去了，明天應該會有結果。”
老唐回消息道：“行沒問題。”
其實現有的證據已經可以證明確實存在校園霸淩情況，而且對方監護人屢次三番都不管，沒有儘到監護責任。
但為了讓證據更加明確，老唐還是決定先等等。
而在另一邊，董智發來到了光明區第五小學門口，撥通了老師的電話。
“喂何老師，對我是董智發。”
手機內傳來一個聲音：“董先生是吧，你兒子什麼時候回來上課，這已經請假五天了。”
董智發聽到這句話就火了：“何老師，我兒子為什麼請假你不知道嗎？他到了學校就被欺負，怎麼上學？”
“董先生，學校這邊仍然在努力，但如果實在沒辦法了，可以給孩子辦個轉學，是不是，我已經和對方家長說過好多次了……”
“行了何老師，我也不和你吵，我現在要求看之前的監控，有沒有問題？”
電話另一邊，正在辦公室的三年級三班班主任何老師有點奇怪道：“之前不是已經看過嗎？”
“我現在還想再看一次。”
“行吧，我和學校那邊問問，對你來學校了吧，要不再和對方家長談談？”
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