“生於華夏，我很自豪。
死於華夏，保家衛國。”
“聽說鞠躬90度是最高禮儀？那我收拾衣帽，褲腿，稍息，立正，對祖國彎腰90度，敬禮！”
“我哥就在一線，他笑著說遺書都寫好放到櫃子裡了，我們這的海軍也是除了留下看家的都去了，當時我哥是剛休假歸隊就開始戰備了，休假取消外出學習的幾乎都召回歸隊了。”
“曾經的回憶，曾經的輝煌。曾經的生活，曾經的淚水。”
“軍人！偉大而又神聖的賦予，每個男兒都有的夢，一腔熱血獻祖國！”
“聯帶勾起了曾經的歲月，那是刻在骨子裡的一段最青春年華時光的歲月！”
“人民子弟兵來了，說明事很大，但問題不大。”
“他們也是血肉之軀，也是彆人的孩子，也是彆人的父親，也是彆人的丈夫。但他們一往無前，為什麼，為什麼？為什麼？因為他們是人民子弟兵！”
“把這樣正能量的歌曲多讓孩子們聽聽，要追星追人民子弟兵，不要追星小鮮肉，國家在危難時刻還是人民子弟兵。”
“感動哭了。”
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歌曲，作為一種深具情感表達力的藝術形式，往往能以它獨有的旋律、歌詞和演唱者的情感傳遞，觸動人心最柔軟的部分，讓人不禁淚眼婆娑。
那些催人淚下的歌曲，仿佛擁有穿越時空的力量，能在瞬間勾起聽者深藏的記憶，或是激發出共鳴的情感波瀾。
它們通常以溫馨的旋律開場，如同晨曦初照，溫柔地拂過心田，漸漸地，旋律中蘊含的深情開始滲透，每一個音符都像是精心雕琢，直擊心靈。
歌詞，則是這些情感故事的載體，它們或講述著一段逝去的愛情，或描繪著親情的不朽，又或是抒發著對生活的深刻感悟與不屈抗爭。
每一個字、每一句話，都恰到好處地落在心湖之上，激起層層漣漪。
當第二遍主歌響起的時候，宗姍的聲音明明沒有改變，但是在歌詞和旋律中卻似乎多了一些不一樣的東西。
宗姍隨著歌曲的節奏揮動雙手，不斷增強歌曲的感染力和表現力。
“泥巴裹滿褲腿
汗水濕透衣背
我不知道你是誰
我卻知道你為了誰
為了誰
為了秋的收獲
為了春回大雁歸
滿腔熱血唱出青春無悔
望穿天涯不知戰友何時回.........”
為了誰，為了秋的收獲，為了春回大雁歸。
一句大雁歸。
既代表了對救災勝利凱旋的期盼，也代表了人民子弟兵能夠安然無恙歸來。
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【這幾章劇情，我不知道我寫的怎麼樣，可能不咋滴，也可能還湊合，但是我知道，我用心了！在大自然的災害麵前，我們人是渺小的，是需要幫助的，勿以惡小而為之,勿以善小而不為，我們都不知道災害什麼時候來臨，也不知道會不會遇上，但是這些年，每到各種災害，台風地震洪水，我們普通人也都在儘力展現著，一方有難，八方支援！有太多人，比如我們敬愛的子弟兵，都犧牲在了這條路上，他們是光榮，是偉大的！這就是我想寫的核心點。】
【寫劇情，沒把讀者感動哭了，卻把自已感動哭了，孤魂感謝大家的陪伴，沒有你們的一路相隨，這本書到不了如今這個字數，孤魂由衷的感謝，你們就是我心中的光明所在！】