“……你老師他姓葛？”
林竹西？
林同學？
武大慶驚道：“難道你就是葛教授學生？我之前打過電話那個？——林同學？”
林竹西臉上畫著淡妝，眼神調皮：“怎麼，難道天下種地的都要晨迎旭日晚晚霞，雙手泥土汗似紗嗎？”
“沒有沒有，也有可能我對農民印象太刻畫了，冷不丁出來你這種風格，感覺有點不一樣，有點刷新我的認知。”
隻是不信任的表情，油然表現在臉上。
林竹西不以為然：“看來，我要是不拿出點真本事，你是不會相信我了。”
說完，她隨手拿出一個牛皮紙袋，武大慶認識這個袋子，如果不是林竹西無意間把袋子忘在他車上，後果簡直不堪設想。
但武大慶不知道，林竹西把這個袋子遞給他是什麼意思。
“啪——”
武大慶接過牛皮紙袋，林竹西示意他打開，打開，發現裡麵竟是一份有關暖棚設計的企劃書，幾座現代化的暖棚躍然出現在紙上。
標題也非常醒目：如何讓沉睡的鄉土迸發出青春與活力。
又連翻了幾頁，林竹西的企劃書有文字有圖片，裡麵案例也列舉的非常生動，此時在武大慶眼裡，這仿佛不僅僅是幾張紙，而是散發著泥土芬芳的土地。
武大慶狐疑：“這是你給我設計的？”
武大慶說話時語調拉著長音，他怎麼也不能把城市麗人——林竹西跟臉朝黃土背朝天的泥腿子混在一起。
林竹西點點頭：“我的畢業論文課題就是幫助鄉村建造一個現代化暖棚，我幫你同時，也是幫我自己。”
可是光文章寫得漂亮有什麼用，就算武大慶再沒有文化，也知道紙上談兵隻是漂亮的外衣，對他來說根本沒有幫助，甚至是拖後腿。
而且這叫什麼事啊！
自己出錢出地方，讓她當試驗田寫論文，武大慶都不知道究竟是誰幫誰，是自己幫她，還是她幫自己。
林竹西看出武大慶心中仍存在質疑，又從身後抽了一個文件袋，武大慶疑惑：“這又是什麼？”
“這是我的履曆，有我跟葛教授一起扶植現代化農業暖棚案例，當然，還有我自己獨立扶植的。等你看完這些，再選擇接不接受我。”
於是，武大慶再次將文件袋打開，又看到一個漂亮的標題——科學種田給鄉村振興帶來的際遇。
可他再往下看，一頁一頁文字帶給他的不僅有震驚，還有震撼。
第一個案例：葛教授帶著林竹西帶隊在寒冷的北方，建了一個規模宏大的熱帶果園，讓北方人吃到了不用催熟的熱帶水果；
第二個案例：葛教授和林竹西的腳步又往北移動，來到了更為寒冷的東北，在東北的大雪地裡建設了一座農旅互動的生態園，裡麵不僅有熱帶水果，還有各種跨地域蔬菜；
第三個案例，是林竹西獨自帶隊，她的隊伍來到基層農村，帶著農民一起種草莓，當年產果，第二年整個村子就集體奔入小康。
再往下翻，還有林竹西置身千萬農村，培訓農民如何育苗避免病蟲害，完全刷新了他對美女的認知。
圖片上的她，除了較現在黑些，整體感覺仍是那麼光鮮亮麗，尤其是她給農民講座的相片，感覺整個人都在發光，每一束光都在播撒知識的種子。
當然，最吸引武大慶注意力的，還是上麵種植的水果和蔬菜。
水果鮮嫩欲滴，飽滿多汁；蔬菜則像初綻的花朵，在白雪皚皚的暖棚裡散發著清晰的氣息和活力。
這就是他想要的技術啊，如果把這個技術帶回去，就可以幫助全村人解決溫飽問題。
可武大慶就不明白了：“既然你還在上學，學習的又是農業，為什麼要去售樓處賣房，你不覺得跟你的專業有很大衝突？”
這個問題林竹西早想好怎麼跟武大慶解釋了：“那是因為我是在勤工儉學，一邊上學一邊打工。”
“勤工儉學？”武大慶還是第一次聽這個詞。
“是啊，我家庭條件有點特殊，家裡並不支持我學習農業，可又犟不過我，便要求我一邊上學一邊打工，如果哪天種地的路子走不通了，還可以通過彆的職業養活自己。”
武大慶相信了。
家庭條件有點特殊就是家裡很窮的意思吧，窮不說窮，果然美女說話都喜歡帶修飾語。
不過武大慶還是選擇相信她，畢竟未來的農業知識太先進了，隻要林竹西願意教，哪怕他隻學點皮毛回他們那個時代，都會非常受益。