老師介紹完簡時的情況就走了。
四歲的小情侶麵對麵坐著，相顧無言。
看著簡時，安歲歲腦海裡不禁回憶起他五十八次淒慘人生。
她抿了抿唇，猶豫許久，終於還是問道，“你這個輪椅，它智能嗎？能不能借我坐一會兒？”
想了半天你就想到這個？
簡時好笑的看了一眼四歲的歲歲小寶寶。
可能是情人眼裡出西施的緣故，明明是很普通的五官，卻奇怪的吸引住了他的視線，怎麼都看不膩。
簡時打開係在腰上的安全帶，往旁邊挪了挪，讓出一半的位置，邀請安歲歲上來坐。
安歲歲歡呼一聲，爬上了簡時的輪椅，同他坐在一起。
並自顧自的研究輪椅上的各種按鈕。
前進，後退，轉彎，還可以調速。
最有意思的是，其中還有一個行走按鈕。
安歲歲好奇的按了下去，便看到兩側的輪子向內部收攏，輪椅的四角長出了四根機械假肢。
按下前進鍵，機械假肢便帶著簡時和安歲歲，像小馬一樣在教室裡狂奔，把其他小朋友都吸引了過去。
安歲歲開心的不行，再也不願意坐自己的小板凳。
哪怕是上課也要跟簡時擠在一起坐輪椅。
也有老師試圖將安歲歲從輪椅上抱下來，可無論簡時還是安歲歲都不願意。
還沒碰到人呢，安歲歲就開始哇哇大哭，簡直也一臉警惕的，看老師的眼神就像看壞人。
誰也不準將安歲歲帶走！
在幼兒園老師的眼中，小朋友的友誼總是來得非常快。
瞧瞧才幾分鐘的時間，這個新來的小朋友就跟他們班的孩子王玩到一塊兒去了。
感情好到相對連體嬰。
老師們對簡時的身份有些顧忌。
在不危及他安全的情況下，對簡時的要求不說言聽計從，至少不會對著來。
於是兩人順理成章地坐在了一起。
趁沒人注意，安歲歲悄悄的詢問簡時。
“你這又是什麼情況？”
怎麼才五歲就坐起輪椅了？
簡時悠悠歎氣，隻簡短的說了兩個字，“車禍。”
說起來，他這次的運氣還算可以。
雖然遇到車禍，但那場車禍正好發生在一個小時的自由時間內，沒有直接給他判定死亡。
他悄悄躲開了車輛的撞擊，並偽裝成輕傷掩人耳目。
可後來不知什麼情況，從醫院回來後莫名其妙就被變成了下半身癱瘓的重傷。
庸醫！
“節哀吧。”
安歲歲聽完故事，沉痛的拍了拍他的肩膀。
“好歹你這次活下來了。”
簡時嘴角一抽，卻又無話可說。
按照慣例，他確實會因為車禍死亡。
或者說，任何有危險性的活動讓他遇上，基本上都是至死的結局。
一個小時過得很快，趕在係統開始模擬前的幾分鐘，兩人設計讓雙方的虛擬父母認識。
簡時將自己絕大多數的屬性點點在了家境上，家庭情況好的一批。
也不知道為什麼，他的家境隻要低於十點，就會被各種理由棄養。
於是簡時的初始屬性就變成了：
【家境11，顏值0，體質0，智商9，快樂-1，幸運3。】
簡時可以接受自己醜，但不能接受自己蠢，所以把除去家境後剩下的點數全點在了智商上。