男生看向燕赤業的眼神中充滿了同情。
“小白，你說他不會是被譚儒給騙了吧。”
嚴格意義上，塗寒和和燕赤業就是一對臥龍鳳雛。
燕赤業是臥龍，塗寒和是那隻當想鳳雛的野雞。
男生在語言類的天賦的確優越，而他的數學邏輯思維卻差的讓人發指。
見過語文英語能拿滿分，數學隻能得個幾十分的偏科嗎？
塗寒和就是。
小白虎優雅的站立在一旁的欄板上。
【我覺得不是。】
【畢竟譚儒也不知道你的幾斤幾兩。】
有著譚儒事先的提示，燕赤業已經早早的就為自己的補課生涯做足了準備。
隻是……他想過自己的補課過程會十分的困難，卻沒想過會如此的困苦。
準確的來說，是挫敗。
塗寒和今年十一歲，雖然剛剛步入初中，明明還沒有開始物理化學的學習，但他那對於文理有著明顯分布的成績還是讓燕赤業在看到成績的第一瞬間便深深的歎了口氣。
“塗寒和。”
燕赤業簡單掃了一眼男生放在包裡的作業，仿佛明白了小時候每每自己寫作業時父母過來看一眼然後開始動不動吵架的原因。
果然家庭作業是父母情感之間最大的阻礙。
可憐燕赤業還沒有成家，就借著塗寒和率先明白了這個道理。
“圓的麵積公式是什麼？”
這題尚且還在塗寒和的知識領域範圍之內。
“πr的平方。”男生答的十分自信。
“既然你知道圓的麵積公式是πr的平方，”燕赤業指著男生寫在作業的答案，“那為什麼題目讓你就算兩個圓之間的麵積時你帶入的公式是πR的平方減去r的平方”
塗寒和用著十分真誠的目光看著他：“難道不是需要合並同類項嗎？”
……
是，的確可以合並同類項。
但是同類項的括號去哪了？！
這個怎麼能混為一談？
燕赤業深吸了口氣，選擇暫時給自己換一件事做。
至少先找個能夠讓他暫時舒緩下氣來的科目。
比如譚儒找自己的正經事。
“行，先不提作業，我們先來談一下花滑的比賽規則。”
“就拿你昨天的比賽舉例。”
“如果你在自由滑中出現3A降組問題，在後續的六個跳躍裡，隻動一個跳躍，如何才能在自己能夠掌控的範圍之內，最大程度的挽回自己的BV分值？”
這個問題其實很容易回答。
3A降組到2A，兩個跳躍之間的BV差了5.2分。
而考慮到塗寒和自身能力的問題，最佳的方法應該是調整跟在動作後麵的單跳。
在不計算體力耗損的情況下，最簡單的方法應該是由3S升到3A。
雖然BV隻能追回4.1，但這的確是他最好的一個選擇。
然而塗寒和向來不走正常路。
麵對燕赤業的詢問，男生毫不猶豫的給他交出了另外一個答案。
一個在燕赤業看來，按照塗寒和目前能力百分百能達成平地摔成就的連跳。
“把2Lz+2Lo改為3Lz+3Lo。”
“BV由3.9變為11.1，不僅能追回之前的分數，還能更上一層。”
要燕赤業說，塗寒和昨天的比賽上3Lz+3T的處理也算不上乾淨利落，3+2的重心也不是很穩。
要是再上個高級33。
估計第二個跳躍軸心都能偏到地平線。
聽清塗寒和給出的答案後，燕赤業沉默了一下。
然後他轉身帶著少年出了用於補習的屋子，徑直上了冰場。
燕赤業訓練時不像譚如那樣話嘮，麵對塗寒和的不解，他隻說了一句話。
“來，你現場跳個3+3給我看。”
作者有話說：
塗哥：或許大概也許有種可能，這個跳躍隻是我成功率低？
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上課前的燕赤業：我，一定能帶出位德智體美全麵發展的曠世奇才！
上完第一節課的燕赤業：我收回我的話，@#%￥#@%￥……
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立一個fg，零點之前把剩下的四章寫完QAQ
等我看完ga立刻開始寫！（小聲）
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