樂樂簡單把默淵的表現說了一下，馬上引來共鳴。
樂樂說道背計數單位這個事情，有人應和說自家孩子也會，有人說去問問自己孩子知不知道。
關於算術，也基本大差不差，群裡很多孩子都是三歲左右，開始流暢的計算百以內加減法。
除此之外，默淵的空間解構能力也很強，自己會畫莫比烏斯環，會思考同類問題。
不過，很快很多人問道，孩子有沒有ADHD的表現。
聊了一會兒，樂樂發現，這些高智商孩子，有社交問題的占了大半。
很多在上小學後被老師質疑，說有ADHD。
還有一些，明明思維很厲害，但一樣考試成績不理想。
確實，太過專注於某一領域，必然會在其他地方有所缺失。
社交問題，樂樂也曾經擔心過。
因為默淵確實安靜。
到樓下也很少和男孩子打鬨在一起，倒是會和女生玩。
超愛玩過家家，角色扮演。
家裡的玩具車，還是2歲前，魏無涯給買的，但他很少玩。
不玩槍，也不玩奧特曼。
家裡各種樂高，還有其他拚搭玩具。
喜歡多米諾。
他會整晚在客廳擺多米諾。
不小心倒了，也哭，哭的煩躁，讓他不要擺了，不答應，要繼續，邊哭邊搭，直到完成他想擺的造型。
每次哭鬨，樂樂都耐心引導，“你越煩躁越搭不好。急躁了，可以做做深呼吸。”
效果不錯，每次搭完，掛著眼淚珠子，肯定媽媽的做法：“不急躁，真的可以。”
除了樂高、多米諾、磁力片、魔尺、魔方、七巧板，就是看書、畫畫。
默淵對書的熱愛，就像樂樂自己小時候。
默淵很會規劃自己的時間，每天要乾什麼，乾多長時間，都會自己算好。
雖然可能會因為過程中的失誤，而拖拉，但是已經比很多大人的時間規劃能力都強了。
畫畫都是些線條，沒有顏色。
但是他會記住，今天畫到了哪裡，明天放學回來要接著畫。
樂樂給準備了畫板，畫完夾好，不然畫幾天，紙都磨毛了。
爺爺奶奶經常不解，那也能叫畫？
樂樂解釋：每個孩子心裡都有一個大大的、未經汙染的世界。不懂沒關係，保護、尊重就好。
上幼兒園後，樂樂沒疑慮了，社交問題，不存在的。
雖然不是社牛，但是好朋友很多。
雖然個子大，又提前上了一年幼兒園，但是一點都不惹是生非。
小暖男一枚，因為個子大，也沒人敢欺負。
樂樂又想起晚上，他在外麵和小女孩的互動，忍不住嘴角翹起來。
默淵洗完了澡，爬床上自己看書。
樂樂戳戳默淵胳肢窩，默淵扭來扭去，咯咯笑。
“媽咪，你彆動，等我看完這本。”
默淵看的是《大英兒童漫畫百科全書》。
樂樂瞄了一眼，挑了一個字問他，“這是什麼字？”
默淵搖搖頭，“不認識！”
“那你看的津津有味。”
“我會看圖啊！”
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