“加西亞老師！我剛才點了一個特彆難吃的菜，是這個！我覺得旁邊這個看起來會很好吃，你點這個咱倆一起吃行不？”
越來越多的人注意到了這裡的動靜。吃完飯的人跑到這裡推薦自己覺得好吃的菜，玩累了又餓了的人準備跟著加西亞一起點菜。
各個小隊的人混在一起，已經分不清到底誰屬於哪一隊了。
加西亞被人群簇擁，熱意融化了他睫毛上的冰霜，然後流進了他的眼睛裡。
諾爾維雅在人群之外看著加西亞，放開了拉著休特的手。
休特察覺到手被放開，他低頭看著半人魚，頓了一下後才問她是不是早就想到了會這樣，所以才不讓他走過去給加西亞解圍。
諾爾維雅點頭。她藍色的眼睛裡帶著一些她自己都沒意識到的篤定。
“——畢竟，我們來自艾博斯格。”
而在場的這些人，除了梅赫迪學院的學生和一年級的羅伊塔、奧忒凱絲特，剩下的都是加西亞的合作者。
或者說，都是艾博斯格改革的發起者。
諾爾維雅已經確定了她的猜想。她剛才在和其他小隊交流的時候順便問了他們這個月將參加的比賽和指導老師。
結果證明，所有在場的艾博斯格二年級生，這個月的指導老師都是平民教師。
這些平民教師都和加西亞一樣，向他們的學生提出了請求或者交易。而這些請求或者交易的內容都大同小異。
加西亞提出的交易是讓她們成為新比賽的建設者。
艾博斯格的所有學生在二年級之後都要參加各種比賽，這些比賽不是憑空出現的。
艾博斯格為了促進比賽的多樣性，一直鼓勵創造新比賽。像“艾博斯格知識問答”那樣的比賽就屬於曆史悠久的比賽，而“海島尋寶”這種比賽就是有時效的。等到海島上的不穩定因素都被祛除掉後，這個比賽自然就會被廢除。
當然，海島尋寶比賽現在已經消失了。
加西亞想要創造一個能夠給所有平民教師一個保障的比賽。與其說比賽，不如說是威脅。因為當一名老師想要建設新比賽時，他可以強製要求他正在教授的學生們來試驗這個比賽的合理性。
因為這一點，艾博斯格管理層對於新比賽的創建十分嚴謹。但理事長同意了這個項目開展。
並且，如果比賽創建成功，有一條校規就會開始運行：艾博斯格在職的老師如果參與創建過某個比賽，那麼選過這位老師的課的學生必須在畢業前參加一次這位老師創建的比賽。
加西亞提出的比賽是對抗戰。
這本質上和蛛姀幫助加西亞沒什麼區彆，但這個比賽是艾博斯格學院裡百分之九十的平民老師共同提出的。
而且一個比賽的創建需要資金支撐。比賽所需的場地、聘請專業人員的費用、比賽產生的損耗等等，這些是非常龐大的一筆資金。
這筆資金由幾個平民出身的富商讚助。
這樣，一個有力的團體就形成了。利益關係穩固互惠，平民老師能夠以此為基礎向學院提出維護自身的訴求了。
“……要不我讚助你點兒吧加西亞老師！”
傑瑞的聲音猛然砸出水花。
像鞭炮燃起的第一聲，傑瑞的話得到了響應。
諾爾維雅呼出一口氣。
現在保護平民老師的，除了他們自己，還有這些學生們了。
……
月亮低垂。
水霧撞到冰涼的玻璃，結成了厚實的霜。
星星依舊透亮，並且細碎，頑固地掛在夜空中。
此刻人性閃耀。