煮的丸子很好吃的。”
放學就急著領著人回家，親自給他挑了最貴最好吃粉最少的丸子，讓媽媽煮了滿滿一碗，全部都給這個小朋友吃。小朋友也很愛吃，這真是最好的事情，本來以為，每天放學帶他回家吃丸子，就能收獲一個好朋友，沒想到隨著年齡增大，居然有人說麻辣燙家的小孩都是很土的孩子，連要好的小男孩也看不起他，嫌棄他窮土，跟著彆人取笑他，還說他滿身都是麻辣燙的味道。
班裡一旦有些什麼臭味，就都說是麻辣燙的味道，全班同學都笑。家裡開麻辣燙的事情還傳到了隔壁班，好多人看見他都叫他麻辣子，經過他身邊就要捏著鼻子，還說他的頭發上都沾滿了麻辣燙的油。放學還故意在他家門口逗留，說要看什麼麻辣子煮麻辣燙，弄得有一陣子家裡都沒生意。
小林軟很委屈，明明還有彆人家裡是開小賣部的，怎麼就不叫他小賣部子呢？怎麼就不去取笑他呢。他覺得不甘心，大著膽子去引導全班同學，取笑那個小賣部子，試圖轉移集中在自己身上的嫌棄，沒想到居然被老師發現，說他不愛護同學，還見了家長。
這麼以後，班裡的同學就更討厭他了，學著老師的樣子，都罵他沒素質沒教養，看見他就擺著一副官腔說什麼職業無分貴賤，看不起彆人的人最沒用。
明明他才是一直被欺負的那個人。
於是他就開始不說話，成天努力讀書。
好不容易熬到小升初，他成績好，去了好的初中，以為能擺脫小學的陰影，沒想到還是有小學同班同學轉到他的班，和彆人說了他以前的經曆，又惹起一陣公憤。
老愛低著頭背單詞的樣子被老師看見，當著全班麵表揚了好幾次，又不知怎麼惹得彆的同學的嫌棄。
他開始想著，要是有人同情他一下下，就一下下，可以跟他說說話就好了。但是卻偷聽到彆人說什麼“可憐人必有可恨之處”。這又是什麼東西。他哪來的可恨之處了？
同學玩什麼很火的遊戲，求著媽媽給他買了一個手提電腦，學著下載了玩，買了些遊戲要用的遊戲幣，放在抽屜裡，也不知道被誰翻出來了，還被人說他跟風，叫他跟風狗，好幾次在廁所聽見彆人說他壞話。
就這麼憋屈憋了三年，懦弱，沒用，膽小，討人厭，死讀書的形象全部都已經定型了。沒有人願意去了解他，誰又知道他偷偷背下好幾個笑話，為了討大家開心，最後卻隻能說給爸媽聽的事情呢。
到了高中，才小半個學期，就因為一次期中考，不知怎麼又招惹到同學了。他不過是抄個成績，到老師辦公室找找成績記錄表，這明明就是好多人都會做的事情，隻不過他比他們更加光明正大一點，他同桌還翻彆人抽屜看剛發下來的試卷呢，他都沒這麼做過。但是彆人的小動作就永遠都看不見，他的小缺點就老是被放大。
上課的時候，老師突然說了一句，說成績記錄表找不到了，問同學們有沒有看見過。
也不知道為什麼，居然有人告訴老師，說他一大早就到老師桌麵上翻，肯定是他偷偷拿走了。但是他絕對沒有這麼做，他當時連表的影子都沒看見過。
趕緊跟老師解釋，自己沒有拿過。
但是老師居然板著一張臉，問他到底有沒有翻過他桌麵。
他沒辦法反駁，隻能說有，老師居然很生氣，叫他快把記錄表交出來，當著全班的麵把他的作業本丟在地上，說是做這種偷偷摸摸的行為的人，不配做他的學生，還以他為例子，警告全班同學不要再翻老師桌麵。
林軟很是委屈，心跳得很快，但是老師這麼凶他是一句話都不敢說。隻能四處幫老師找記錄表。
找了好半天，都沒找到，班裡的講台都快被他整個翻轉了，還是沒找到。