神州這個國家，對於老師和學生的關係看的很奇特，或者說整個藍星都不會有這樣的關係了。
在複蘇曆之前的時候，每當你逢年過節，或者恰好到了放假的時候，去拜訪自己的老師。
很有可能，你小學的老師，初中的老師已經認不出大變了樣的你，但依舊會記得一些你自己都早已忘記的糗事。
就算你已經功成名就，在見到過去的老師抬起手的時候，依舊會下意識地縮縮身子。
那不是什麼恐懼的心理，更多的反而是一種條件反射，一種銘刻在回憶之中的動作。
回憶會模糊，但是過往不會，過往始終漂浮在時間長河之中，無可磨滅。
而到了年紀再大些，老師和學生的關係很有可能就是單純的一句“老師，撈我。”
但關係好的，真正有著師生傳承的老師，往往在你畢業很多年之後，會突然的打個電話，說一句。
“最近過的怎麼樣，我教你的東西還記得嗎，需要老師的幫忙嗎？”
這一點，在複蘇曆之後顯得更加明顯了，就說蘇葉自己，沒怎麼在學校裡待過，但是自己的班主任，輔導員，現在偶爾也會給自己打個電話什麼的。
當然，那是蘇葉自己在外麵浪的時候，現在回到學院教書了，反而沒了那麼多寒暄。
而在這種師生關係的基礎上，神州還有另外一種師徒關係，不是老師與學生，而是師父和弟子。
和前者不一樣的是，師父代表著，你願意為這個徒弟未來所作的一切負責，願意為他的品德負責，願意教導他你的所有，願意作為他的背景。
這不是神州後來才有的規矩。
而是在幾千年前，一位名為孔丘的老者，親自刻進了神州後世之中的規矩。
延續數千年未曾斷絕，當一個德高望重的人說，這個惡貫滿盈之人是我的朋友。
神州往往不會通融。
但是當一個德高望重的人說一個惡貫滿盈之人是我的弟子，人們的第一反應往往卻是。
這樣一個人的弟子，真的會做出這樣的事情？
師徒，本身對於神州人來說是一件很正式，很沉重的事情。
這也是為什麼，先驅者組織編號的繼承製，除開直係親屬之外，還有親傳弟子這一個選項。
很多覺醒者終其身未尋到所愛，但是骨子裡的傳承會讓他們或多或少有那麼一兩個弟子存在。
“所以，神州目前來說，所謂的殘本，也就是沒有傳承下來的東西，基本上隻分為兩類。”蘇葉開口說道。
“第一種，沒來得及收弟子的，或者說沒有遇到適合的弟子的。”
“第二種，弟子不爭氣，沒能學到功夫。”
“至於你們三個，我並不是不打算收你們作為弟子，也不是說要吊著你們。”蘇葉看了一眼三小隻，頗有些無奈的開口說道。
“你們聽說過命格論嗎？”
“那玩意不是假的，而是真實的，雖然現在很難跟你們解釋，但是以你們現在的修為能力，未必承擔的住成為我弟子的命格。”
“如果受到了我的影響，說不定終其一生隻是我的附庸而已，我可不希望有這種情況發生。”
“命格這個東西很難說，你們三個之中，現在能夠確定不會受到我影響的，隻有魏旭。”