7.
丞童覺得自己的處境有些奇怪。
從周一開始上課起，教室裡的其他同學開始有意無意地疏遠她。
除了自己的室友之外，沒人願意坐在她身邊。
起初她以為是自己多心，也就沒去理會。可接連幾堂課都是這樣的情況，丞童意識到自己的確是被針對了。
尤其是探討課題論文的時候，導師總是指出丞童論文裡有問題，他支支吾吾的，表現出很為難的樣子。
由於這堂是4個班同上的大課，3班有人看著丞童呈現在白板上的論文，很不屑地說了句：“這不是老吳常用的開頭語嘛，怕不是老吳退休了還幫忙寫吧？真行，公然作弊。”
其他人也竊竊私語地交談起來，似乎都在懷疑丞童論文的真實性。
丞童本來是不想回應任何是非的，但這一次她實在忍無可忍，直接站起來對3班的提問者說道：“你沒有證據能證明我的論文是彆人幫忙的吧？”
對方愣了一下，很快就強詞奪理道：“開頭語是老吳慣用的，你可以問大家，誰不知道他的那些個口頭禪？”
丞童反問道：“那是不是你的論文裡出現類似的詞彙，也代表你被吳老師幫忙指導過呢？”
“你彆在這裡斷章取義了，誰不知道你和老吳之間的關係啊，我哪配被他指導啊，我又不是女的，長得也不好看！”這人說完，還格外曖昧地笑了幾聲，引得周圍的同學也跟著一起哄笑。
導師在這時提高了音量：“好了，都彆說了。”接著又看向丞童：“我要先把你的論文帶回係裡和其他老師一起研究一下，之後才能給你這堂課的分數。”
這課是學分課，而且學分還很高，足有6分，丞童有些擔心，她欲言又止地張了張嘴，可惜時機不對，下課鈴恰時打響，導師關了白板走出教室，其他人也鬨鬨哄哄地一並離開。
王曦和李柏看了一眼丞童，她們找個借口隨著大隊人馬走了，隻剩下張月還在丞童身邊。
“你彆擔心，不會有事的，你的論文一直都是這樣寫，等誤會解開了就好了。”張月試圖安慰道。
誤會？哪裡來的誤會呢？丞童隻覺得這是欲加之罪。
她什麼也沒再說，提起背包和張月離開了教室。
當天晚上，宋爍的電話再次打來。
丞童沒心情理會，直接按掉了。
之後的宋爍發來了很長的一段消息，丞童匆匆掃一眼，仍舊是沒有回複。
另一邊，在寢室裡守著手機的宋爍有些心神不寧，剛剛洗完澡的韓文堯從他身後經過，嘲笑他道：“被女朋友發現了吧？”
胡義也插嘴說：“丞童已經很多天沒搭理他了，我看啊，怕是要不行了。”
宋爍一言不發，直到韓文堯按了按他的肩頭，仿佛在施加無形的壓力：“幸好付衡今天沒在這，不然你又要愁眉苦臉了。抓緊點兒，你很清楚付衡是個急性子。”
宋爍抿緊了嘴唇，而丞童的對話框仍舊沒有任何動靜。
他有些擔心她已經識破了他。
胡義提醒道：“姓李的那邊再提醒一下，他做事還算痛快，從其他方麵下手的話，效果會好些。”
宋爍便拿起手機，找出了“李”姓導師的電話號碼。
對方很快就接通了，在問起論文的事情時，對方和宋爍保證：“證明抄襲很簡單，我會處理好的，你等著結果就行了。”
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